6. 磁极间的相互作用 教学设计-2024-2025学年科学二年级下册教科版.docx

6.磁极间的相互作用教学设计-2024-2025学年科学二年级下册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.磁极间的相互作用教学设计-2024-2025学年科学二年级下册教科版

课程基本信息

1.课程名称：磁极间的相互作用

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法，探究磁极间相互作用的规律，提高科学探究能力。

2.科学态度与责任：引导学生认识到磁现象在生活中的应用，激发学生对科学技术的兴趣，培养科学态度和责任感。

3.科学、技术、社会、环境：让学生了解磁极相互作用的基本原理，认识到科技发展对生活的影响，增强环保意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.磁极间相互作用规律：学生需理解同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的规律。

2.磁场的可视化：学生需要将抽象的磁场概念与实际操作相结合，理解磁场的分布。

难点：

1.磁极间相互作用的具体表现：学生可能难以直观理解磁极间相互作用的强度和方向。

2.磁场线的理解：学生可能对磁场线的概念和其在磁场中的分布感到困惑。

解决办法：

1.通过实验演示磁极间的相互作用，让学生通过观察和操作来感受磁力的存在和作用。

2.利用教具（如条形磁铁、铁屑等）可视化磁场线，帮助学生理解磁场线的概念和分布。

3.设计小组讨论和合作学习，让学生通过交流分享，共同解决难点问题。

4.提供丰富的实例，将磁极间的相互作用与日常生活应用相结合，增强学生的理解和记忆。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有二年级下册教科版《科学》课本。

2.辅助材料：准备与磁极相互作用相关的图片、图表和视频，以辅助学生理解磁场概念。

3.实验器材：准备条形磁铁、铁屑、磁力线模型等实验器材，确保安全性和可用性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，并确保教室环境整洁，有利于学生活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示生活中常见的磁铁，如冰箱贴、磁悬浮列车模型等，提问学生是否知道磁铁的特性，引发学生对磁铁的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的关于磁铁的基本知识，如磁铁的两极、磁性的强弱等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍磁极间的相互作用规律，即同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。通过磁铁的实验演示，让学生直观感受这一规律。

-举例说明：结合实际生活中的例子，如指南针、磁悬浮列车等，解释磁极间相互作用在日常生活中的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生在小组内分享对磁极间相互作用的理解，并尝试设计简单的实验验证自己的观点。

3.实验操作（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行实验，使用条形磁铁和铁屑，观察磁极间的相互作用现象。

-教师指导：巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固对磁极间相互作用规律的理解。

-教师指导：检查学生的练习情况，针对学生的错误进行讲解和纠正。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生分享本节课的收获，总结磁极间相互作用规律的特点。

-教师反思：对本节课的教学效果进行反思，提出改进措施。

6.布置作业（约2分钟）

-布置课后作业，要求学生完成相关练习题，巩固所学知识。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.结合生活实例，让学生了解磁极间相互作用在日常生活中的应用。

2.鼓励学生积极参与实验和讨论，培养学生的动手能力和合作精神。

3.及时给予学生指导和帮助，确保每位学生都能掌握所学知识。

4.关注学生的学习进度，针对不同学生的学习情况，进行差异化教学。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-磁性材料的分类与应用：介绍磁性材料的种类，如软磁性材料、硬磁性材料、永磁材料等，以及它们在不同领域的应用，如电子设备、医疗设备、交通工具等。

-磁场线的性质：探讨磁场线的特点，如磁场线的方向、密度、分布等，以及磁场线在磁场中的变化规律。

-磁悬浮技术：介绍磁悬浮技术的原理和优势，如磁悬浮列车、磁悬浮轴承等，让学生了解磁悬浮技术在现代科技中的重要作用。

-磁性在生活中的应用：列举磁性在日常生活中的应用实例，如磁性锁、磁性标签、磁性吸附器等，让学生认识到磁性的实用性。

2.拓展建议：

-阅读科普书籍：推荐学生阅读与磁学相关的科普书籍，如《神奇的磁力》、《磁的世界》等，以拓宽学生的知识面。

-观看科普视频：推荐学生观看关于磁学的科普视频，如《磁力大揭秘》、《磁悬浮列车》等，通过视频直观了解磁学的奥秘。

-参观科技馆：鼓励学生参