Unit 8 Lets celebrate Period 5 Integration 教学设计2024-2025学年译林版七年级英语上册.docx

Unit8LetscelebratePeriod5Integration教学设计2024-2025学年译林版七年级英语上册

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Unit8LetscelebratePeriod5Integration教学设计2024-2025学年译林版七年级英语上册

1.教材章节：Unit8Letscelebrate

2.主要内容：学习与庆祝节日相关的词汇和表达方式，了解不同节日的传统习俗；掌握询问他人节日庆祝方式的方法，并能用英语描述自己的节日庆祝活动。

核心素养目标

培养学生跨文化意识，了解不同文化背景下的节日习俗，增强对多元文化的尊重和理解。提升学生的语言运用能力，通过实际语境运用所学词汇和句型，提高口语表达能力。同时，培养学生自主学习能力，通过小组合作探究节日文化，培养合作学习和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握与节日庆祝相关的词汇和句型，如“HappyNewYear”，“Wecelebrateby...”，“Whatdoyoudoon...”等。

-举例解释：通过实际对话和情景模拟，让学生能够运用“HappyNewYear”等问候语，以及“wecelebrateby...”来描述节日庆祝活动。

2.教学难点：

-难点内容：正确运用英语描述不同节日的庆祝方式，并能理解并回答关于节日习俗的问题。

-举例解释：学生在描述节日庆祝方式时，可能会遇到语法结构复杂或词汇选择不当的问题。例如，在描述“Christmas”时，学生可能难以正确使用“exchangegifts”或“haveabigdinner”等表达。此外，理解并回答关于节日习俗的问题，如“DoyouhaveanyspecialtraditionsonMid-AutumnFestival?”，需要学生具备良好的听力理解和快速反应能力。教师应通过提供清晰的例子和逐步引导，帮助学生克服这些难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、实物教具（如节日装饰品、图片卡片）

-课程平台：英语学习软件或在线资源平台

-信息化资源：网络上的节日图片、视频资料、英语听力材料

-教学手段：互动式白板、PPT演示文稿、小组讨论活动记录表

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习与节日相关的词汇和基本句型。

-设计预习问题：围绕节日庆祝方式，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“WhataresometraditionalwaystocelebrateNewYearsDayinyourcountry?”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解节日庆祝方式的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何用英语描述自己家乡的节日习俗。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与节日相关的视频或故事，引出本节课的主题，如：“Letstalkabouthowpeoplecelebratedifferentfestivalsaroundtheworld.”

-讲解知识点：详细讲解与节日庆祝相关的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“exchangegifts”，“haveabigdinner”，“fireworks”等词汇。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握英语表达。如，让学生分组讨论并表演不同节日的庆祝方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会问：“Howdoyousay‘HappyNewYear’inEnglish?”

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，如让学生用英语写一篇关于自己节日庆祝