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义务教育阶段教学评估工作纸（学校评估）
被评估单位：张家庄中心小学评估时间：
班级数：12学生人数：324
学校职工现状
项目
教职工
管理人员
兼课领导
专职教师
人数
21
3
3
18
%
100
（二）教师队伍评估
项目
总数
优秀
良好
一般
较差
人数
21
15
6
%
（三）学校评估标准
一级指标
二级指标
等级权重
评估结果
备注
A
B
自评
评估
中国最庞大的资料库
教学管理
（25%）
管理能力
6
3
A
管理目标
4
2
A
管理机制
6
3
B
教务管理
4
2
B
学生管理
5
3
A
课程管理
（20%）
实施方案
3
2
B
课程实施
12
4
A
课程评价
5
2
A
教学条件
（20%）
教师队伍
7
3
A
经费保障
5
2
A
教学设施
4
2
A
教学资料
4
2
A
校本研修
（20%）
研修规划
4
2
B
组织建设
4
2
A
制度建设
5
3
A
教学研究
4
2
B
主题研究
3
1
B
评价研究
（15%）
教学考察
3
2
B
教师评价
3
2
A
学生评价
3
2
A
命题研究
3
2
B
质量评价
3
2
A
总评
22项
66分
16分
82分
分
评估人：
义务教育阶段教学评估工作纸（教师评估）
被评估人：学校：
学科（专、兼）：年级：班级人数：
（一）个人基本情况
学历
职称
年龄
教龄
校评结果
备注
中国最庞大的资料库
（二）教师标准评估
一级指标
二级指标
评估等级权重
评估结果
备注
A
B
C
自评
评估
职业道德
（100%）
爱岗敬业
5
3
0
为人师表
5
3
0
专业水平
（22%）
学历资格
3
2
1
教学技能
4
3
1
教学能力
5
3
1
作业指导
5
3
1
教学质量
5
3
1
专业发展
（28%）
终身学习
5
3
1
转变观念
5
2
1
反思交流
5
3
1
研究行动
5
4
2
研究能力
5
4
2
创新成果
3
2
1
课堂教学
（40%）
教学设计
6
4
2
教学技术
3
2
1
教学方式
7
5
2
学习环境
6
4
2
课堂调控
7
5
2
过程评价
6
4
2
教学效果
5
3
1
总评
20项
分
分
分
分
分
评估人：
义务教育阶段教学评估工作纸（学校评估）
被评估单位：评估时间：
班级数：学生人数：
学校职工现状
项目
教职工
管理人员
兼课领导
专职教师
人数
%
（二）教师队伍评估中国最庞大的资料库
项目
总数
优秀
良好
一般
较差
人数
%
（三）学校评估标准
一级指标
二级指标
等级权重
评估结果
备注
A
B
自评
评估
教学管理
（25%）
管理能力
6
3
管理目标
4
2
管理机制
6
3
教务管理
4
2
学生管理
5
3
课程管理
（20%）
实施方案
3
2
课程实施
12
4
课程评价
5
2
教学条件
（20%）
教师队伍
7
3
经费保障
5
2
教学设施
4
2
教学资料
4
2
校本研修
（20%）
研修规划
4
2
组织建设
4
2
制度建设
5
3
教学研究
4
2
主题研究
3
1
评价研究
（15%）
教学考察
3
2
教师评价
3
2
学生评价
3
2
命题研究
3
2
质量评价
3
2
总评
22项
分
分
分
分
评估人：
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