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小学儿童注意力缺陷多动障碍的心理辅导策略与教学实践教学研究课题报告.docx

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    小学儿童注意力缺陷多动障碍的心理辅导策略与教学实践教学研究课题报告

    目录

    一、小学儿童注意力缺陷多动障碍的心理辅导策略与教学实践教学研究开题报告

    二、小学儿童注意力缺陷多动障碍的心理辅导策略与教学实践教学研究中期报告

    三、小学儿童注意力缺陷多动障碍的心理辅导策略与教学实践教学研究结题报告

    四、小学儿童注意力缺陷多动障碍的心理辅导策略与教学实践教学研究论文

    小学儿童注意力缺陷多动障碍的心理辅导策略与教学实践教学研究开题报告

    一、研究背景意义

    1.注意力缺陷多动障碍（ADHD）在小学儿童中的普遍性

    2.ADHD对儿童学习与心理发展的负面影响

    3.当前心理辅导与教学实践的不足

    4.研究对提升

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