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第14课从“师夷长技”到维新变法
项目
内容
课题
第14课从“师夷长技”到维新变法
修改与创新
目标:
一学问与实力
二过程与方法
三情感看法与价值观
教学重、
难点
重点
“师夷”与“制夷”的关系;“中学为体,西学为用”思想在洋务运动中的作用;维新变法思想的特点及对中国社会的影响。
难点
分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点,相识近代思想发展的过程及其所处的历史背景。
教学
打算
多媒体等常用教学设备
教学
过程
教材内容分析与建议
本课教材主要从三个方面对学生介绍了从鸦片斗争后至19世纪末中国近代思想向西方学习发展的渐进过程:开眼看世界、“中学为体,西学为用”、维新变法思想。这些思想从学造器物、仿行制度,先学习西方好用科技后学习社会政治学说,探求强国之路。由于这一时期中国人民学习西方与救亡图存紧密相连,建议在教学时适当补充一些社会背景材料或影视材料,增加学生对中国近代思想向西方学习的渐进过程的感性了解,为深化相识这一阶段思想解放的意义奠定基础。
本课引言重点指出1897年11月,德国强占胶州湾,掀起对中国的瓜分狂潮。康有为深感“亡国无日”,上书光绪帝,痛陈国难深重,应抓紧变法图强。光绪帝阅后深受感动,表示支持维新派的某些变法。1898年1月康有为呈递《应诏统筹全局折》,表述了资产阶级维新派政治改革的全部要求,也是戊戌变法的施政纲领。建议老师利用史实和影视资料,通过提问方式引导学生阅读理解引言文字内容。问题一:通过史实,你从中能够获得哪些历史信息?问题二:为什么康有为要求维新变法?光绪皇帝为什么会同意呢?在学生回答的基础上,老师引导学生进入本课学习。
第一目“开眼看世界”,教材以鸦片斗争以后为坐标,阐释了国门被打开后,中国思想界发生了新的变更,起先向西方学习,探究救国之路。教材首先概要介绍了向西方学习的背景。随后重点叙述林则徐、魏源向西方学习的内容。最终概述开眼看世界的影响。
(1)开眼看世界的缘由
建议老师在本目教学时,首先增加有关鸦片斗争前后的内容,帮助学生加深理解在鸦片斗争之后中国近代思想起先发展的缘由。
很久以来,西方人来华都被称为到天朝上国朝贡。鸦片斗争前夕,清朝统治日趋衰微,阶级冲突不断尖锐,政府财源枯竭,统治处于风雨飘摇之中。而欧美资本主义国家崛起,加紧对外扩张。鸦片斗争中,天朝上国被一个西方岛国打得一败涂地,使华夏鄙视远夷的传统观念受到猛烈的冲击。一些爱国的封建士大夫在严峻的现实面前,起先从“天朝上国”的梦幻中惊醒了。他们起先睁开眼睛去看看生疏的外部世界,寻求强国御侮之道。鸦片斗争以后,西方的科学技术和文化思想渐渐传入中国。外患日深的历史条件推动他们面对世界,起先相识到在当时世界潮流下改革的主要方向──向西方学习,开眼看世界。
(2)开眼看世界的提倡者──林则徐、魏源
林则徐不仅是最早反抗西方侵略的民族英雄,也是近代中国“开眼看世界”的第一人。林则徐在官署中设立译书馆,组织人员搜集、翻译西方国家的书报,留意探讨各国状况、动态。他主持编译和审订了《四洲志》,介绍了世界5大洲30余国的历史、地理和政情。还摘译了《各国律例》。其中一类是关于西方国家历史、地理、法律、鸦片生产和时事的学问,《各国律例》和《四洲志》就是为抗英斗争制定政策的参考。另一类是关于外国科学技术的学问,是为变更军事落后状况服务的。在鸦片斗争中,他发觉英国侵略军“船坚炮利”,就马上以改革家的胆识,设法购买英制船炮。并加以仿制,迈出了“师夷长技”的第一步。林则徐提倡学习西方的“长技”主要指军事科学技术。
魏源依据《四洲志》等书,广泛搜集中外文献资料,编成《海国图志》一书。这是第一部由中国人编撰的介绍西方历史地理最详实的专著,也是探寻学习西方富国强兵之道的启蒙之作。它系统介绍西方各国的政治制度,介绍并传播西方先进技术;赞扬美国的总统选举制度,称瑞士的民主共和制为“西土之桃花源”;还提出“师夷长技以制夷”的救国主见,明确提出向西方学习的详细内容、方法。这为中国早期的近代化供应了珍贵的思想打算。这促使人们开阔眼界,引导人们留意世界形势,了解世界,对近代维新变法思想有肯定的影响。
建议请学生分组探讨如下问题:鸦片斗争以后中国为什么会出现向西方学习的思潮?学习西方什么?有什么影响?教学时,还可以请学生阅读本目内容后,提出自己尚不明白的问题,师生在解答疑问过程中完成本目的学习任务。
其次目“中学为体,西学为用”。教材从“中学为体,西学为用”思想兴起的目的和内容、洋务派和顽固派的论战、洋务派的措施和影响等几个方面,展示这一时期中国向西方学习的探究过程。
(1)“中学为体,西学为用”思想兴起的目的和内容
教材从洋务派提出了“中学为体,西学为用”的主见,来维护清王朝统治并阐释其内容。
其次次鸦片斗争以后,外国经济侵略加剧,国内有太平天国运
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