《习作：插上科学的翅膀飞》第一课时 教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级下册[001].docx

《习作：插上科学的翅膀飞》第一课时教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《习作：插上科学的翅膀飞》第一课时

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的科学精神，激发对科学探索的兴趣，提高观察和思考能力。

2.增强学生的创新意识，鼓励学生运用科学知识进行想象和创造。

3.提升学生的语言表达能力，通过写作实践，学会用科学语言描述现象和过程。

4.培养学生的批判性思维，学会对科学信息进行辨别和分析。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①学会运用科学的观察方法，对自然现象进行细致的观察和记录。

②能够运用科学语言，准确、生动地描述观察到的现象，体现语言的准确性和科学性。

③通过写作实践，学会将科学知识和个人思考相结合，形成具有逻辑性的文章。

2.教学难点，

①引导学生从日常生活中发现科学现象，激发学生自主探索的兴趣。

②帮助学生克服对科学写作的恐惧，鼓励学生大胆表达自己的科学想法。

③指导学生如何将复杂的科学知识转化为易于理解和接受的语言，提高写作的通俗性和趣味性。

④培养学生批判性思维，引导学生对科学信息进行独立思考和判断，形成自己的科学观点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《习作：插上科学的翅膀飞》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对科学现象的理解。

3.实验器材：根据需要，准备简单的实验器材，如放大镜、显微镜等，用于观察和实验。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生有足够的空间进行交流和实验操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“科学观察与描述”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何观察云朵的形成？”、“描述一次实验现象的步骤是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解科学观察的基本方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解科学观察与描述的基本概念，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一组关于自然现象的图片，引出“科学观察与描述”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解科学观察的方法和描述技巧，结合实例如“如何观察植物的生长过程？”等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的观察和描述，通过角色扮演模拟科学实验报告的撰写。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何记录数据？”、“描述时如何避免主观臆断？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验科学观察与描述的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解科学观察与描述的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握科学观察与描述的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解科学观察与描述的知识点，掌握描述技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“科学观察与描述”课题，布置观察日记或实验报告的撰写作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与科学观察相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的科学观察与描述的知识点和技能