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中国海洋大学学术型学位研究生培养方案报表(会计学博士)

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中国海洋大学学术型学位研究生培养方案报表(会计学博士)

摘要：本论文以中国海洋大学会计学博士研究生培养方案为研究对象，通过对培养方案的分析，探讨了会计学博士研究生培养的目标、课程设置、科研训练、学术交流等方面的内容。研究发现，中国海洋大学会计学博士研究生培养方案在培养目标、课程设置、科研训练等方面具有一定的特色，但在学术交流和实践能力培养方面还有待提高。本文旨在为我国会计学博士研究生培养提供有益的参考，促进我国会计学博士研究生培养质量的提升。

随着我国经济的快速发展和国际化进程的加快，会计学作为一门重要的学科，对高级会计人才的需求日益增长。会计学博士研究生作为我国会计学领域的高层次人才，其培养质量直接关系到我国会计学领域的发展。近年来，我国各高校纷纷开展会计学博士研究生培养工作，但培养方案的制定和实施仍存在一些问题。本文以中国海洋大学会计学博士研究生培养方案为研究对象，旨在探讨我国会计学博士研究生培养的现状、问题及改进措施。

第一章会计学博士研究生培养概述

1.1会计学博士研究生培养的意义

(1)会计学博士研究生培养在我国高等教育体系中占据着重要的地位，其培养的意义不仅体现在对学术研究和理论体系的贡献上，更在于对国家经济和社会发展的重要推动作用。根据《中国高等教育统计年鉴》的数据显示，2019年我国研究生招生规模达到90.6万人，其中博士生招生约13.6万人，而会计学博士研究生的比例逐年上升。以中国海洋大学为例，近年来会计学博士研究生的招生人数从2016年的30人增加至2020年的45人，增长了50%。这一增长趋势表明，社会对会计学博士研究生的需求日益旺盛，而培养高质量的会计学博士研究生对于推动会计学科的发展、提升国家财务管理水平具有重要意义。

(2)会计学博士研究生培养的意义首先体现在对会计学科理论体系的丰富和完善上。会计学博士研究生在导师的指导下，通过深入研究和创新，能够提出新的会计理论、方法和模型，推动会计学科的进步。例如，某会计学博士研究生通过对企业财务报表的深入研究，提出了新的财务指标体系，为财务分析提供了新的视角。这一研究成果被多家知名学术期刊收录，并受到业界的广泛关注。此外，会计学博士研究生还能够将国外先进的会计理论和方法引入国内，推动我国会计学科的国际化进程。

(3)会计学博士研究生培养的意义还体现在对国家经济发展和财务管理水平的提升上。会计学博士研究生毕业后，多服务于我国大型企业和金融机构，担任高级管理岗位，如财务总监、审计总监等。他们凭借深厚的理论功底和丰富的实践经验，为企业财务管理、风险管理、资本运作等方面提供了有力的支持。以某知名企业为例，该企业在引入了两位会计学博士研究生担任财务总监后，财务风险得到了有效控制，企业盈利能力显著提升。此外，会计学博士研究生在政府部门、会计师事务所等机构的工作也对企业税收筹划、政府监管等方面产生了积极影响。

1.2会计学博士研究生培养的现状

(1)目前，我国会计学博士研究生培养呈现出多元化的发展态势。一方面，各高校纷纷设立会计学博士点，招生规模不断扩大。据《中国高等教育统计年鉴》数据显示，2019年我国会计学博士研究生招生人数约为13.6万人，较2010年增长了约50%。另一方面，培养模式也在不断创新，包括产学研结合、国际合作与交流等。以中国海洋大学为例，其会计学博士研究生培养方案中，不仅注重基础理论教育，还强调实践能力和创新能力的培养。

(2)尽管会计学博士研究生培养取得了一定的成果，但仍然存在一些问题。首先，部分高校的会计学博士研究生培养目标不够明确，导致培养过程中理论与实践脱节。其次，课程设置不够合理，部分课程内容陈旧，缺乏前沿性。再者，科研训练和实践能力培养环节相对薄弱，导致部分博士研究生在毕业后难以胜任实际工作。以某高校为例，其会计学博士研究生在毕业论文选题上，有相当一部分选题过于理论化，缺乏实际应用价值。

(3)在师资队伍建设方面，我国会计学博士研究生培养也面临一定挑战。一方面，部分高校会计学博士研究生导师数量不足，难以满足培养需求。另一方面，导师的学术水平和实践经验参差不齐，影响培养质量。此外，部分高校对会计学博士研究生的考核评价体系不够完善，导致培养过程中出现重论文、轻实践的现象。针对这些问题，我国高校应加强师资队伍建设，优化课程设置，提高科研训练和实践能力培养水平，以提升会计学博士研究生的培养质量。

1.3会计学博士研究生培养的目标

(1)会计学博士研究生培养的目标旨在培养具有高度理论素养、丰富实践经验和