浙江省历史与社会九年级人教版上册 2.4.2 “五四”运动 教学设计.docx

浙江省历史与社会九年级人教版上册2.4.2“五四”运动教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙江省历史与社会九年级人教版上册2.4.2“五四”运动教学设计

设计思路

本节课以“浙江省历史与社会九年级人教版上册2.4.2‘五四’运动”为主题，通过回顾五四运动的历史背景、过程和影响，让学生深入了解这场具有划时代意义的伟大运动。课程设计紧密围绕教材内容，结合实际，以学生为主体，引导学生自主探究、合作学习，通过图片、视频等多媒体手段，增强课堂趣味性和互动性，培养学生爱国主义情怀和社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维，引导学生理解五四运动的历史意义和社会影响。

2.增强学生的爱国主义情感，激发学生对国家民族命运的关切。

3.提升学生的社会责任感，鼓励学生将个人发展与国家命运相结合。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论和互动，提升学生的团队协作能力。

5.培养学生的信息素养，学会从多角度获取、分析和评价历史资料。

学情分析

九年级学生在历史与社会学科的学习中，已经具备了一定的历史知识和基本的历史思维。他们对辛亥革命、新民主主义革命等历史事件有一定的了解，但对五四运动这一具体历史事件的认识可能较为片面，缺乏深入的理解。在知识层面上，学生对五四运动的历史背景、主要过程和重要人物有所了解，但缺乏系统性的认识。

在能力方面，学生的历史分析能力、问题解决能力和批判性思维能力有待提升。他们能够通过阅读教材和观看视频获取信息，但在深入分析历史事件的原因、影响以及评价历史人物等方面，还需进一步训练。

从素质角度来看，学生的爱国主义情感和社会责任感有待加强。五四运动作为一场爱国主义运动，对学生来说具有重要的教育意义，但学生在面对历史事件时，往往缺乏深刻的情感体验和价值观的引导。

在行为习惯上，学生在课堂上的参与度较高，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题。这些问题可能会影响学生对历史知识的吸收和课堂效果的提升。

综合以上分析，本节课的教学设计需要充分考虑学生的已有知识基础、能力水平和素质特点，通过多样化的教学手段和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史思维能力和社会责任感，促进学生的全面发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《浙江省历史与社会九年级人教版上册》教材。

2.辅助材料：准备五四运动相关图片、图表、历史纪录片等，以丰富教学内容。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放多媒体设备，营造互动式学习环境。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《五四运动》这一章节。五四运动是中国近代史上一次具有深远影响的伟大爱国运动，它标志着中国新民主主义革命的开始。那么，五四运动是如何爆发的？它有哪些重要意义呢？接下来，我们就一起来探究这些问题。

二、新课讲授

1.五四运动的背景

（老师）同学们，我们先来回顾一下五四运动爆发的背景。请同学们打开教材，找到相关内容，简要介绍一下五四运动的背景。

（学生）……（学生根据教材内容介绍五四运动的背景）

（老师）很好，同学们已经掌握了五四运动爆发的背景。接下来，我们来分析一下五四运动爆发的原因。

2.五四运动的过程

（老师）现在，我们来了解一下五四运动的过程。同学们，请看大屏幕，这是一张五四运动的图片，让我们一起观察并思考：五四运动是如何发展的？

（学生）……（学生观察图片，思考并回答）

（老师）同学们观察得很仔细。接下来，请同学们结合教材内容，详细介绍五四运动的过程。

（学生）……（学生根据教材内容详细介绍五四运动的过程）

3.五四运动的影响

（老师）五四运动取得了哪些成果？它对中国近代史产生了哪些影响呢？请同学们再次打开教材，找到相关内容，简要介绍一下五四运动的影响。

（学生）……（学生根据教材内容介绍五四运动的影响）

（老师）同学们已经了解了五四运动的影响。现在，请同学们思考：五四运动为什么能取得如此巨大的成果？

4.五四运动的意义

（老师）五四运动不仅取得了伟大的成果，还具有深远的历史意义。请同学们结合教材内容，谈谈五四运动的意义。

（学生）……（学生根据教材内容谈谈五四运动的意义）

（老师）同学们的发言非常精彩。五四运动的意义主要体现在以下几个方面：一是标志着中国新民主主义革命的开始；二是激发了广大青年的爱国热情；三是推动了中国社会的进步。

三、课堂讨论

（老师）同学们，现在我们来进行课堂讨论。请同学们分成小组，围绕以下问题进行讨论：

1.五四运动爆发的原因有哪些？

2.五四运动的过程是怎样的？

3.五四运动对中国近代史产生了哪些影响？

4.五四运动的意义有哪些？

（学生