安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第十一课 第一框 社会发展的规律教学实录 新人教版必修4.docx

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第十一课第一框社会发展的规律教学实录新人教版必修4

主备人

备课成员

教材分析

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第十一课第一框社会发展的规律教学实录新人教版必修4。本框内容围绕社会发展规律展开，包括生产力与生产关系、经济基础与上层建筑两大规律，旨在帮助学生理解社会发展的必然趋势，增强其历史使命感和社会责任感。

核心素养目标

培养学生运用马克思主义历史唯物主义观点分析社会现象的能力，提升其理论联系实际的能力。通过学习，使学生理解社会发展的客观规律，增强其社会责任感和历史使命感，培养批判性思维和创新精神，为学生的终身学习和未来发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了马克思主义哲学的基本原理，对社会存在与社会意识的关系有一定了解。此外，学生可能对经济基础与上层建筑、生产力与生产关系等概念有所接触，但对其内在联系和相互作用的理解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对哲学类课程的学习兴趣普遍较高，但对抽象概念的理解可能存在一定困难。学生在学习上表现出较强的逻辑思维能力，但部分学生可能更倾向于形象思维。学生们的学习风格各异，有的学生善于通过阅读教材来吸收知识，有的则更喜欢通过讨论和实践活动来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

本节课涉及的概念较为抽象，如生产力、生产关系、经济基础、上层建筑等，学生可能难以理解这些概念之间的内在联系。此外，学生可能对历史唯物主义的基本原理感到陌生，难以将理论与现实社会现象相结合。此外，学生在分析问题时可能缺乏足够的批判性思维，难以独立提出有见地的观点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是新人教版必修4《政治》课本的第十一课内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如社会生产力发展的历史图片、生产关系与经济基础变化的案例视频等。

3.教学辅助工具：使用黑板或投影仪展示关键概念和理论框架，辅助学生理解和记忆。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供必要的笔记本和笔，以支持学生的互动学习和记录。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师简要回顾上一节课的内容，引导学生回顾社会存在与社会意识的关系，引出本节课的主题“社会发展的规律”。

-展示一段关于社会变迁的历史纪录片片段，激发学生的兴趣，提问学生：“你们从这段视频中看到了什么？社会是如何变化的？”

-引导学生思考：社会变化是否有规律可循？如果有，这些规律是什么？

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：生产力与生产关系

-教师讲解生产力与生产关系的概念，通过实例说明二者之间的关系。

-展示图表，展示不同历史时期生产力的发展变化，引导学生分析生产力对生产关系的影响。

-提问学生：“生产力的发展对生产关系产生了哪些影响？”

-第二条：经济基础与上层建筑

-教师讲解经济基础与上层建筑的概念，通过实例说明二者之间的关系。

-展示不同历史时期经济基础的变化，引导学生分析经济基础对上层建筑的影响。

-提问学生：“经济基础的变化对上层建筑产生了哪些影响？”

-第三条：社会发展的规律

-教师总结社会发展的规律，强调生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的相互作用和矛盾运动。

-引导学生思考：“为什么说社会发展的规律是客观的？”

-通过小组讨论，让学生尝试总结社会发展的规律。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：案例分析

-学生分组，每组选择一个历史时期的案例，分析生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的关系。

-每组汇报分析结果，教师点评并总结。

-第二条：角色扮演

-学生扮演不同历史时期的社会角色，通过角色扮演体验生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾运动。

-教师引导学生思考角色扮演过程中的体验，总结社会发展的规律。

-第三条：辩论赛

-学生分组，就“社会发展的规律是客观的还是主观的？”进行辩论。

-教师点评辩论过程，总结社会发展的规律。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：生产力与生产关系

-学生举例回答：“在农业社会，生产力的发展导致了土地私有制的出现，进而影响了生产关系。”

-第二方面：经济基础与上层建筑

-学生举例回答：“工业革命后，资本主义经济基础的发展推动了民主制度的建立，改变了上层建筑。”

-第三方面：社会发展的规律

-学生举例回答：“社会发展的规律是客观的，因为生产力与生产关系