山东省巨野县麒麟镇第一中学八年级政治下册 11.2 养成亲社会行为教学设计 鲁人版六三制.docx

山东省巨野县麒麟镇第一中学八年级政治下册11.2养成亲社会行为教学设计鲁人版六三制

主备人

备课成员

教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是鲁人版六三制八年级政治下册的第11.2章节，主题是“养成亲社会行为”。这节课，我们要深入挖掘亲社会行为的内涵，了解它在我们成长过程中的重要性，并且学习如何将这种美好品质融入到我们的日常生活中。准备好了吗？让我们一起踏上这段精彩的旅程吧！????

核心素养目标

1.**社会责任感**：认识到个人与社会的关系，理解亲社会行为对于社会和谐的重要性。

2.**道德素养**：提升道德判断力，学会辨别亲社会行为与不亲社会行为，树立正确的道德观念。

3.**实践能力**：通过实践活动，学会在日常生活中践行亲社会行为，增强实践操作能力。

4.**情感态度价值观**：形成积极向上的人生态度，树立正确的人生观和价值观。

学习者分析

1.**学生已掌握的知识**：同学们在之前的学习中已经对社会责任、道德行为等概念有了初步的了解。他们可能已经接触过一些关于亲社会行为的例子，如助人为乐、尊老爱幼等，但对于这些行为的深层内涵和如何在日常生活中具体实践可能还缺乏系统的认识。

2.**学习兴趣、能力和风格**：八年级的学生正处于青春期，他们对于社会现象和人际关系的兴趣较高，喜欢通过讨论和互动来学习。在能力方面，他们的抽象思维能力逐渐增强，但具体实践能力还需要进一步培养。学习风格上，有的同学可能更倾向于独立思考，有的则更偏好合作学习。

3.**可能遇到的困难和挑战**：部分同学可能对亲社会行为的理解停留在表面，难以将其与自身行为联系起来。此外，由于年龄和经验限制，他们可能在面对复杂的社会问题时，难以做出正确的判断和选择。如何在教学中引导学生深入理解并践行亲社会行为，是本节课需要克服的挑战之一。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册鲁人版八年级政治下册教材，以便课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与亲社会行为相关的图片、图表和视频，如公益广告、社会新闻片段等，以增强教学直观性和感染力。

3.教学互动：准备小卡片，用于学生进行角色扮演和小组讨论，以促进互动学习。

4.教室布置：设置讨论区，摆放椅子，营造轻松的学习氛围，同时确保教室内电子设备正常工作，以备多媒体资源展示。

教学过程设计

**总用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

**环节一：情境创设**

-**活动**：播放一段关于社区志愿者帮助老人的视频，让学生观看并思考：什么是亲社会行为？为什么这些行为值得赞扬？

-**用时**：2分钟

**环节二：问题引导**

-**活动**：教师提问：“在你们的日常生活中，有没有遇到过需要帮助的情况？你们是如何处理的？”

-**用时**：1分钟

**环节三：激发兴趣**

-**活动**：教师总结学生的回答，并引入本节课的主题：“今天，我们就来深入探讨什么是亲社会行为，以及如何养成这样的行为。”

-**用时**：2分钟

###讲授新课（15分钟）

**环节一：定义亲社会行为**

-**活动**：教师讲解亲社会行为的定义，并通过举例说明，如帮助他人、关爱环境等。

-**用时**：3分钟

**环节二：亲社会行为的重要性**

-**活动**：教师分析亲社会行为对个人和社会的意义，引导学生认识到亲社会行为的价值。

-**用时**：5分钟

**环节三：如何养成亲社会行为**

-**活动**：教师讲解养成亲社会行为的途径，包括树立正确的价值观、参与社会实践活动等。

-**用时**：7分钟

###巩固练习（15分钟）

**环节一：案例分析**

-**活动**：展示几个关于亲社会行为的案例，让学生分析并讨论。

-**用时**：5分钟

**环节二：小组讨论**

-**活动**：将学生分成小组，讨论如何在自己的生活中践行亲社会行为。

-**用时**：5分钟

**环节三：角色扮演**

-**活动**：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景中的亲社会行为。

-**用时**：5分钟

###课堂提问（5分钟）

-**活动**：教师提问：“你们认为亲社会行为在现代社会中有什么作用？”

-**用时**：5分钟

###师生互动环节（5分钟）

-**活动一：问答环节**

-教师针对学生提出的问题进行解答，并引导学生深入思考。

-**用时**：2分钟

-**活动二：分享心得**

-学生分享自己在学习亲社会行为过程中的心得体会。

-**用时**：3分钟

###总结与拓展（5分钟）

-**活动**：教师总结本节课的重点内容，并鼓励学