2024_2025学年高中生物第六章细胞的生命历程第1节细胞的增殖1教案新人教版必修1.docVIP

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细胞的增殖

有丝分裂是“细胞增殖”一节的重要学问点，内容比较抽象、须要理解和驾驭的学问比较多，老师讲清学问点好像并不难，但要让学生充分理解和快速驾驭就很难做到。本教学设计尝试以“提高科学素养；面对全体学生；提倡探讨性学习”的新课程理念来设计教与学的过程，以学生合作学习的形式来充分体现学生的主观能动性，从而提高学习爱好，优化教学效果。

1、教学设计思路

1.1小组合作分别制作动、植物细胞有丝分裂各时期模具，各组依次描述每个时期特点。老师评价制作成果、播放各时期的flash动画并总结其特点。

1.2比较动、植物细胞有丝分裂过程的异同点,并完成表格。完成有丝分裂过程中染色体和DNA含量改变的坐标及表格。习题演练，巩固所学学问。

2、教学目标

2.1学问目标

1）理解有丝分裂细胞周期的概念。

2）驾驭有丝分裂过程各时期的特点及有丝分裂的意义。

3）理解动、植物细胞有丝分裂过程的异同点。

4）驾驭各时期细胞内遗传物质含量的改变规律。

2.2实力目标

1）通过学生动手制作各时期的细胞分裂图，从而培育了学生的视察力、仿照实力及动手制作实力。

2）通过小组合作、探讨和总结，培育学生合作学习的实力和表达实力。

3）通过坐标和表格式教学，培育学生从抽象到直观的思维方式和表达方式的转换。

2.3情感目标

1）用动手制作的方式引发学生的学习爱好和求知欲。

2）让学生亲身体会在实践和探讨中获得学问的成就感。

3、教学重、难点及解决方法

3.1教学重、难点

1）有丝分裂各时期的主要改变特点。

2）有丝分裂过程中染色体和DNA含量的改变规律。

3.2解决方法

1）充分调动学生的主动性，将学生分成几个小组，然后组织并指导学生参照课本图片，用粘土制作各分裂时期的图像。完成之后，由各小组选派代表总结该时期的特点。

2）运用表格、坐标的直观的特点，突破有丝分裂过程中染色体和DNA含量改变规律的难点，让学生进一步发挥主观能动性，尝试作出正确图象，使其深化理解，优化教学效果。

3．3课时数：2课时

4教学方法

4.1小组合作制作模型，并探讨、总结各分裂期的特点。

4.2直观教学法：用flash动画演示有丝分裂的全过程。

4.3比较教学法：

利用表格、坐标图对有丝分裂过程中染色体和DNA含量的改变以及动、植物细胞有丝分裂过程的异同点进行类比、归纳。

5、教具打算

5.1白纸、铅笔、粘土

5.2动物细胞有丝分裂过程的flash动画

5.3有丝分裂过程染色体和DNA含量坐标及表格

5.4动、植物细胞有丝分裂过程的异同点表格

6、教学过程

教学内容

老师活动

学生活动

设计思路

导入新课

讲解并描述：请同学们先来看几幅图画，我这里供应了一个数据：一个成年人就是由大约由1014个细胞构成的。大家想一想，这些图片中涉及了几种细胞分裂方式？

讲解并描述：细胞增殖的方式除了减数分裂和有丝分裂，还有无丝分裂。其中，有丝分裂是形成体细胞的主要方式，也就是我们今日要学习的重点内容。

观看图画，思索

看图回答：减数分裂形成生殖细胞，有丝分裂形成体细胞

通过问题快速将学生带入课堂，以动画的形式吸引学生的留意力，将重点内容呈现出来

探究1：

细胞周期的相关问题

讲解并描述：有丝分裂具有一个很重要的特点，就是具有周期性，我们称之为细胞周期。PPT展示三个问题：

1．什么是细胞周期？是否全部的细胞都有细胞周期？

2.不同类型细胞的细胞周期持续时间是否相同？分裂间期和分裂期的持续时间是否相同？

3.细胞间期的特点是什么？

提示：视察教材中的图6-1以及表6-1

看图回答：

1、它是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时起先到下一次分裂结束为止。高度分化的细胞没有细胞周期。

2、不一样；分裂间期和分裂期

分裂间期占细胞周期的90～95％，分裂期占5～10％

3、间期主要进行DNA的复制和蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。

学生通过视察和分析图片找出答案

补充内容：染色质、染色体以及姐妹染色单体的关系

间期主要进行DNA的复制和蛋白质的合成，也可以说染色质进行了复制，复制的结果是怎样的？

（PPT展示染色体与姐妹染色单体的形态图片。）复制后，每条染色体由两条姐妹染色单体构成，并且它们由一个共同的着丝点连接。

利用3分钟的时间完成例题1、2

看图，思索回答：

DNA数目加倍，染色体数目不变

学生通过对染色质、染色体以及姐妹染色单体的形态以及关系的相识，可以更好地帮助学生理解各分裂时期染色体的行为改变，也为后面的制作打下基础

探讨2：

探究真核细胞有丝分裂分裂期前、中、后、末四个时期的特点

比较动、植物细胞有丝分裂的区分

组织学生动手制作各时期的图象：将学生分成六个小组（分别完成植物和动物有丝分裂前、中、后、末期的模型制作）探究活动要求：

1.运用供应的粘土、铅笔、小刀等工具在白纸上