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宣传《未成年人保护法》（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课程设计旨在通过宣传《未成年人保护法》这一主题，引导学生了解法律对未成年人的特殊保护，增强法律意识。课程内容与二年级上册综合实践活动相关联，结合学生实际生活，通过互动游戏、案例分析等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识，提高自我保护能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和道德品质。通过学习《未成年人保护法》，学生能够增强法治观念，学会运用法律保护自己，同时培养尊重他人、关爱社会的情感，提升自我保护能力和集体荣誉感。

三、学情分析

二年级学生对法律概念和法律规定尚处于初步认知阶段，他们对于《未成年人保护法》的理解可能较为抽象。在知识层面，学生可能已经接触过一些基本的法律常识，但对《未成年人保护法》的具体内容了解有限。在能力方面，学生的逻辑思维能力、批判性思维能力和问题解决能力正在逐步发展，但尚未成熟。

学生的素质方面，他们具备一定的观察力和想象力，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在行为习惯上，二年级学生活泼好动，好奇心强，但自控能力较弱，需要教师在课堂上给予足够的引导和关注。

这些特点对课程学习产生以下影响：首先，教学设计需注重趣味性，通过游戏、故事等形式吸引学生注意力；其次，课程内容应贴近学生生活实际，帮助他们将法律知识应用于日常行为中；再次，课堂管理需要教师灵活运用多种教学策略，以适应学生注意力分散的特点；最后，通过互动和实践活动，培养学生的法律意识和自我保护能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《未成年人保护法》相关教材或学习手册。

2.辅助材料：准备与《未成年人保护法》相关的图片、漫画、动画等多媒体资料，以增强教学趣味性。

3.教学工具：准备法律知识卡片、模拟法庭道具等，用于课堂互动和角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在讲台上布置投影仪和音响设备，确保多媒体资源的展示效果。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以《未成年人保护法》的宣传海报或视频作为导入，引导学生关注未成年人保护的重要性。提问：“同学们，你们知道什么是《未成年人保护法》吗？它对我们有什么意义？”通过提问激发学生的兴趣，引入新课。

2.新课讲授

（1）法律知识讲解：教师简要介绍《未成年人保护法》的背景、目的和主要内容，结合具体案例，让学生了解法律对未成年人的特殊保护。

（2）法律条文学习：教师带领学生逐条学习《未成年人保护法》中的相关条文，如保护未成年人的人身权、财产权等，并举例说明。

（3）法律意识培养：教师引导学生思考如何在实际生活中运用《未成年人保护法》保护自己，提高法律意识。

3.实践活动

（1）角色扮演：将学生分成小组，模拟法庭场景，让学生扮演法官、律师、当事人等角色，通过实际操作加深对法律知识的理解。

（2）法律知识竞赛：组织学生进行法律知识竞赛，提高学生运用法律知识解决问题的能力。

（3）法律宣传海报设计：让学生以小组为单位，设计关于《未成年人保护法》的宣传海报，培养学生的创新能力和团队协作精神。

4.学生小组讨论

（1）如何保护自己的安全：举例回答：“在上学和放学的路上，我们可以遵守交通规则，过马路时走斑马线，不随意玩耍，避免发生意外。”

（2）如何保护自己的隐私：举例回答：“在网络上，我们要注意保护个人隐私，不随意透露家庭住址、电话号码等个人信息。”

（3）如何维护自己的合法权益：举例回答：“如果我们受到侵害，可以寻求父母、老师或法律援助机构的帮助，依法维护自己的合法权益。”

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调《未成年人保护法》的重要性，鼓励学生在日常生活中运用法律知识保护自己。举例说明：“通过今天的学习，我们了解到《未成年人保护法》是保护我们未成年人权益的重要法律，我们要学会运用法律知识，保护自己的安全、隐私和合法权益。”

环节用时：导入新课（5分钟）、新课讲授（15分钟）、实践活动（15分钟）、学生小组讨论（10分钟）、总结回顾（5分钟）

教学重难点分析：

重点：使学生了解《未成年人保护法》的基本内容，提高法律意识。

难点：引导学生将法律知识应用于实际生活中，提高自我保护能力。

1.《未成年人保护法》的背景、目的和主要内容。

2.法律对未成年人的人身权、财产权等特殊保护。

3.如何在实际生活中运用《未成年人保护法》保护自己。

教学效果评估：

1.学生能够正确回答关于《未成年人保护法》的问题。

2.学生能够运用法律知识解决实际问题，提高自我保护能力。

3.学生对法律知识的学习兴趣和法治意识有所提高。

六、学生学习效果

学生