浅谈高校网络对大学生心理道德的影响.docx

毕业设计（论文）

PAGE

1-

毕业设计（论文）报告

题目：

浅谈高校网络对大学生心理道德的影响

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

浅谈高校网络对大学生心理道德的影响

摘要：随着互联网的迅速发展，高校网络已经成为大学生获取信息、交流互动的重要平台。本文旨在探讨高校网络对大学生心理道德的影响，分析网络环境对大学生心理道德的积极和消极影响，并提出相应的对策和建议。研究表明，高校网络在丰富大学生生活、拓宽视野的同时，也带来了一定的心理道德风险。本文从网络成瘾、网络暴力、网络谣言等方面分析了网络对大学生心理道德的影响，并提出了加强网络道德教育、培养大学生网络素养、完善网络监管机制等对策。

前言：随着信息技术的飞速发展，互联网已经深入到人们生活的方方面面。高校网络作为大学生获取知识、交流思想的重要渠道，对大学生的心理道德产生了深远的影响。本文从以下几个方面进行探讨：一是高校网络对大学生心理道德的积极影响；二是高校网络对大学生心理道德的消极影响；三是针对网络环境下大学生心理道德问题的对策建议。本文的研究对于提高大学生心理道德素质、促进高校网络健康发展具有重要意义。

一、高校网络对大学生心理道德的积极影响

1.1网络信息的获取与传播

(1)在当前信息爆炸的时代，高校网络为大学生提供了前所未有的信息获取渠道。根据《中国互联网发展统计报告》显示，截至2020年底，我国网民规模已达到9.89亿，其中20-29岁年龄段网民占比最高，达到27.6%。这一数据表明，大学生群体在互联网用户中占据重要位置。通过网络，大学生可以随时随地获取各类信息，包括学术研究、时事新闻、娱乐资讯等。例如，某高校学生利用网络资源，查阅了大量关于人工智能领域的文献，为后续的课题研究奠定了坚实基础。

(2)网络信息的传播速度之快，对大学生心理道德产生了深远影响。一方面，网络信息的快速传播有助于大学生了解时事动态，拓宽视野。例如，在疫情期间，大学生通过网络关注疫情发展，学习防疫知识，提高了自身防护意识。另一方面，网络信息的泛滥也导致了一些不良信息的传播，如网络谣言、虚假新闻等。这些信息对大学生的心理道德观念造成了冲击，甚至导致部分学生产生信任危机。据《中国青年报》调查显示，约60%的大学生表示，网络谣言对其产生了负面影响。

(3)网络信息的获取与传播对大学生心理道德的影响还体现在信息筛选与辨别能力上。在信息爆炸的时代，大学生需要具备较强的信息筛选与辨别能力，才能在纷繁复杂的信息中找到有价值的内容。然而，部分大学生由于缺乏这方面的意识，容易受到虚假信息的影响。据《中国青年报》调查，约70%的大学生表示，在网络信息获取过程中，遇到过虚假信息。这表明，提高大学生信息辨别能力已成为当务之急。高校应加强对学生的网络素养教育，培养其正确对待网络信息的能力。

1.2网络社交与人际交往

(1)网络社交平台为大学生提供了一个广阔的人际交往空间。根据《中国互联网发展统计报告》显示，截至2020年底，我国网络社交用户规模已达8.48亿，其中大学生用户占比约30%。通过网络社交，大学生可以与同校或异地的同学建立联系，分享生活点滴，交流学习心得。例如，某高校学生通过社交媒体结识了一位来自另一所高校的志同道合的朋友，两人共同组队参加了一个创新项目，最终取得了优异的成绩。

(2)网络社交在一定程度上改变了大学生的人际交往模式。传统的人际交往多依赖于面对面的互动，而网络社交则更加注重文字、图片、视频等虚拟形式的交流。这种变化使得大学生在人际交往中更加注重个性表达和情感交流。然而，过度依赖网络社交也可能导致大学生在现实生活中缺乏面对面沟通能力。据《中国青年报》调查显示，约50%的大学生表示，网络社交使得自己在现实生活中与人沟通变得困难。

(3)网络社交对大学生心理道德的影响主要体现在网络暴力和网络欺凌等方面。网络社交平台的匿名性使得部分大学生敢于在网络上发表不当言论，对他人进行人身攻击。这种现象不仅伤害了他人的感情，也扭曲了大学生的道德观念。据《中国青年报》调查，约40%的大学生表示，在网络社交中遇到过网络暴力和网络欺凌。因此，加强网络社交道德教育，培养大学生正确使用网络社交平台，对于维护良好的网络环境具有重要意义。

1.3网络学习与知识拓展

(1)网络学习为大学生提供了丰富的学习资源和便捷的学习方式。据统计，全球约有40%的大学生利用网络进行学习，其中在线课程、电子图书馆、学术论坛等网络学习资源日益丰富。例如，某大学生通过网络平台学习了多门编程课程，不仅提升了自身的编程技能，还成功找到了一份相关的工作。

(2)网络学习有助于大学生拓展知识领域，打破传统教育模式的局限。在线教育平台如Coursera、edX等，提供了