人教版七年级上册美术2-3《我们的风采》教学设计-.docx

人教版七年级上册美术2-3《我们的风采》教学设计-

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版七年级上册美术2-3《我们的风采》教学设计-

设计意图

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《我们的风采》这一课，感受美术的魅力。通过这节课，我希望你们能发现生活中的美，用画笔描绘出我们自己的风采。让我们一起动手，用色彩和线条，展现我们的个性与创意吧！????

核心素养目标分析

在《我们的风采》这一课中，我们旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解三大核心素养。通过观察、分析和创作实践，学生将提升对美的感知能力，学会运用美术语言表达个性和情感，同时加深对美术文化的理解和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

目前，学生们在美术课上已经学习了基本的绘画技巧，如线条、色彩和形状的运用。他们对于基本的构图和色彩搭配有一定的认识，但在创意表达和个人风格的形成上还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生们对美术课程普遍保持较高的兴趣，尤其是对色彩和绘画实践。他们的动手能力较强，但在深入理解和运用美术原理上可能存在差异。学习风格上，有的学生倾向于直观体验，有的则偏好理论学习和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在《我们的风采》这一课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是如何将个人情感和创意融入作品中，二是如何克服对自我表现的恐惧和犹豫，三是如何处理绘画过程中的技术难题。这些都需要教师通过引导和鼓励，帮助学生逐步克服。

教学方法与策略

1.我将采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生了解不同风格的艺术表现手法，同时鼓励学生分享自己的看法和体验。

2.通过小组合作，设计“风采展示”活动，让学生们以小组为单位，共同创作一幅作品，展示各自的风采。

3.利用多媒体展示不同艺术家的风采作品，激发学生的创作灵感。此外，还将运用绘画工具和材料，让学生在实践操作中提升技能。

教学过程

一、导入新课

（1）播放一段关于校园生活的视频，引导学生回忆和分享自己在校园中的美好时光。

（2）提问：你们觉得校园生活有哪些值得记录和展示的瞬间？它们有哪些共同的特点？

（3）引入课题：《我们的风采》。

二、课堂探究

1.知识讲解

（1）展示不同风格的艺术作品，如写实、抽象、装饰等，引导学生了解艺术风格的多样性。

（2）讲解色彩、线条、形状等美术元素在作品中的运用，以及它们如何影响作品的整体效果。

（3）分析优秀校园文化作品，让学生了解如何运用美术语言表达校园生活的美好。

2.创作指导

（1）分组讨论：每个小组选择一个校园生活场景，共同构思作品的主题和表现形式。

（2）示范：展示一幅完整的作品创作过程，包括构思、草图、上色等环节。

（3）指导：针对学生在创作过程中遇到的问题，进行个别指导，如构图、色彩搭配、线条运用等。

三、实践操作

1.学生分组，每组选择一个校园生活场景进行创作。

2.学生根据讨论结果，进行草图绘制，确定作品的基本构图和元素。

3.学生按照指导，进行上色和细节处理，完成作品创作。

四、作品展示与评价

1.学生展示自己的作品，分享创作心得和感受。

2.小组互评：每个小组对其他小组的作品进行评价，提出意见和建议。

3.教师点评：对学生的作品进行整体评价，肯定优点，指出不足。

五、课堂小结

1.回顾本节课的学习内容，引导学生总结自己在创作过程中的收获和体会。

2.强调美术创作的重要性，鼓励学生在日常生活中发现美、表现美。

3.布置课后作业：以“我的校园生活”为主题，创作一幅作品，下节课展示。

六、教学反思

1.本节课的教学效果如何？学生的参与度、创作水平是否达到预期？

2.教学过程中，有哪些环节需要改进？如何调整教学方法，提高教学质量？

3.如何激发学生的学习兴趣，培养他们的审美能力和创作能力？

知识点梳理

《我们的风采》这一课主要围绕以下几个方面展开：

1.校园生活场景的观察与体验

-学会观察校园生活中的美好瞬间，如师生互动、同学间的友谊、校园活动等。

-体验校园生活中的情感，如喜悦、感动、思考等。

2.艺术风格的多样性

-了解不同艺术风格的特点，如写实、抽象、装饰等。

-掌握不同艺术风格的表现手法，如色彩、线条、形状等。

3.美术元素在作品中的运用

-色彩：了解色彩的冷暖、明暗、纯度等特性，学会运用色彩表达情感和氛围。

-线条：掌握线条的粗细、曲直、疏密等变化，学会运用线条塑造形态和表现动感。

-形状：了解不同形状的特点，如圆形、方形、三角形等，学会运用形状构成画面。

4.构图与布局

-学习基本的构图原则，如对称、平衡、对比等。

-掌握布局的技巧，如主次分明、层次清晰、节奏感等。

5.创意