1.1（3）相反数 教学设计 2024-2025学年沪教版（2024版）六年级数学上册.docx

1.1（3）相反数教学设计2024-2025学年沪教版（2024版）六年级数学上册

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教学内容分析

1.1（3）相反数教学设计2024-2025学年沪教版（2024版）六年级数学上册

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解相反数的概念、性质以及求法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段学习的正负数知识有关，通过复习正负数的概念，引导学生理解相反数的概念，并掌握求相反数的方法。

核心素养目标

培养学生数学抽象思维能力，通过探究相反数的概念，使学生能够从数量关系的角度理解数的对称性；提升数学运算能力，通过练习求相反数，强化学生对运算规则的掌握；增强数学建模意识，引导学生将实际问题转化为数学问题，培养解决实际问题的能力。同时，培养学生严谨的逻辑推理能力和合作交流能力，在小组活动中共同探究数学规律。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在本节课前已经学习了正负数的基础知识，包括正负数的表示方法、正负数的大小比较以及正负数的加减法。这些知识为本节课学习相反数奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对数学仍然保持着较高的学习兴趣，他们能够积极参与课堂讨论，喜欢通过动手操作和游戏来学习新知识。学生的学习能力逐渐增强，能够通过观察、比较、分析等方法发现数学规律。在课堂学习中，学生的学习风格多样，有的学生偏好通过视觉学习，有的学生则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解相反数的概念时可能遇到困难，尤其是对于那些对数的对称性理解不够深入的学生。在求相反数的过程中，学生可能会混淆符号的意义，导致运算错误。此外，部分学生在面对复杂的问题时，可能会感到无从下手，需要教师引导他们逐步分析问题，培养解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是《沪教版六年级数学上册》中关于相反数的章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示正负数和相反数的对比图、动画演示相反数的概念等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并准备实验操作台，用于展示和操作与相反数相关的教学工具。

教学过程

1.导入新课

（1）教师通过提问：“同学们，我们已经学习了正负数，谁能告诉我正数和负数有什么不同？”

（2）学生回答后，教师总结：“正数和负数在表示方向上是相反的，那么，如果我们将这两个方向进行对比，会有什么新的发现呢？今天我们就来学习相反数。”

2.探究相反数的概念

（1）教师展示一组正负数，引导学生观察并总结正负数的特征。

（2）教师提问：“如果我们在正数前面加上负号，或者负数前面加上正号，会发生什么变化？”

（3）学生回答后，教师总结：“当一个正数前面加上负号，或者一个负数前面加上正号，我们就得到了它们的相反数。”

（4）教师板书：“相反数：一个正数和一个负数，它们的绝对值相等，符号相反。”

3.探究相反数的性质

（1）教师提问：“相反数有什么性质呢？”

（2）学生回答后，教师总结：“相反数有以下性质：

①任何数的相反数都是唯一的；

②相反数的和为0；

③相反数的绝对值相等。”

（3）教师通过举例说明这些性质。

4.求相反数

（1）教师提问：“如何求一个数的相反数？”

（2）学生回答后，教师总结：“求一个数的相反数，只需在它前面加上负号，或者去掉它前面的正号。”

（3）教师板书：“求相反数的方法：在数前面加上负号，或者去掉数前面的正号。”

5.练习环节

（1）教师展示一组练习题，要求学生独立完成。

（2）学生完成练习后，教师选取部分题目进行讲解，并引导学生总结解题思路。

6.小组合作探究

（1）教师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

①相反数在实际生活中的应用；

②如何利用相反数解决实际问题。

（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

7.课堂小结

（1）教师提问：“今天我们学习了什么内容？”

（2）学生回答后，教师总结：“今天我们学习了相反数的概念、性质以及求法，希望大家能够在实际生活中运用这些知识。”

8.作业布置

（1）教师布置课后作业，要求学生完成教材中的相关练习题。

（2）教师强调作业要求，提醒学生按时完成。

9.课堂反思

（1）教师总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中遇到的问题和困难。

（2）教师针对存在的问题，提出改进措施，为今后的教学提供借鉴。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.理解相反数的概念：学生们通过课堂讲解和小组讨论，对相