4的乘法（教学设计）-2024-2025学年沪教版数学二年级上册.docx

4的乘法（教学设计）-2024-2025学年沪教版数学二年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：4的乘法（教学设计）

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进数学的世界，探索一个有趣的数学规律——4的乘法。准备好了吗？让我们带着好奇心和探索的乐趣，开始我们的数学之旅吧！??????

核心素养目标

1.**数学抽象**：学会用乘法表示4的倍数关系，发展抽象思维能力。

2.**逻辑推理**：通过观察和比较，理解乘法的基本规律，提升逻辑推理能力。

3.**数学建模**：将实际问题转化为乘法问题，学会用数学语言描述现实世界。

4.**数学运算**：熟练掌握4的乘法口诀，提高计算速度和准确性。

学情分析

同学们，进入二年级后，你们的数学学习已经进入了一个新的阶段。在这个阶段，你们已经对数学有了初步的认识，能够进行简单的加法和减法运算。对于二年级（1）班的同学们来说，你们在知识层面已经具备了一定的基础，比如能够识别和写出1到10的数字，以及进行基本的10以内的加减法。

在能力方面，你们已经能够通过观察和操作来理解数学概念，比如通过数数和实物操作来理解数的顺序和数量关系。然而，对于乘法这样更为抽象的数学概念，部分同学可能还处于初步理解阶段，需要通过具体的例子和操作来帮助理解。

在素质方面，同学们的参与度和合作精神较强，但个别同学在课堂上可能较为内向，不太主动发言。此外，部分同学在计算速度和准确性上还有待提高。

这些学情分析对于我们设计今天的课程非常重要。我们需要通过多样化的教学方法和丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们在理解4的乘法的同时，提高他们的数学思维能力、运算能力和解决问题的能力。同时，我们也要关注到不同学生的学习差异，确保每个同学都能在课堂上有所收获。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、黑板、粉笔

-课程平台：沪教版数学二年级上册电子教材平台

-信息化资源：4的乘法相关教学视频、乘法口诀电子卡片

-教学手段：实物教具（小棒、计数器）、学生合作学习材料包（包含乘法练习纸）

教学过程

1.**导入（约5分钟）**：

-激发兴趣：同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们要玩一个有趣的数学游戏，看看谁能够最快地找到4的倍数！

-回顾旧知：还记得我们之前学的加法和减法吗？今天我们要用一个新的方法来学习数学——乘法。

2.**新课呈现（约15分钟）**：

-讲解新知：现在，我要给大家介绍一个新的数学朋友——乘法。乘法就像是一个快速的加法，比如4个2加起来是多少呢？我们可以用乘法来表示，就是4乘以2，用数学符号就是4×2。

-举例说明：让我们来做一个例子，看看4乘以3等于多少。首先，我们可以用小棒来表示，然后数一数一共有多少根小棒。

-互动探究：现在，请同学们拿出你们的小棒，尝试自己用乘法来表示4个3，看看你们能数出多少根小棒。

3.**巩固练习（约20分钟）**：

-学生活动：接下来，我会发给大家一些练习纸，上面有一些乘法题目，请你们自己完成，看看你们能做出多少道。

-教师指导：在你们做题的过程中，如果有不会的题目，可以举手或者和我或者你的同桌讨论，我们一起解决。

4.**小组合作（约10分钟）**：

-小组活动：现在，我们要进行一个小组比赛，每个小组将合作完成一张乘法表。看看哪个小组最快、最准确地把4的乘法表填完整。

-教师观察：我会走动到每个小组旁边，观察你们的合作情况，并给予必要的帮助。

5.**游戏环节（约10分钟）**：

-游戏活动：现在，我们来玩一个“乘法接力”游戏。每个小组选一个代表，我来出一个乘法题目，代表要快速回答，然后传给下一个代表，直到所有题目完成。

-教师点评：游戏结束后，我会对每个小组的表现进行点评，表扬做得好的同学，也提醒大家注意的地方。

6.**总结与反思（约5分钟）**：

-总结：今天我们学习了4的乘法，大家做得非常好。通过今天的学习，你们发现了什么规律？

-反思：在完成乘法题目的过程中，有没有什么困难？我们是怎么解决的？

7.**作业布置（约2分钟）**：

-作业：请同学们回家后，复习今天学的4的乘法，并尝试用乘法来解决问题。明天我们将进行一个乘法小测验，看看大家掌握了多少。

教学资源拓展

1.**拓展资源**：

-**乘法口诀歌**：介绍乘法口诀歌，通过朗朗上口的歌谣形式，帮助学生记忆乘法表。

-**乘法故事**：收集一些与乘法相关的数学故事，如《鸡和蛋的故事》等，通过故事让学生在趣味中学习乘法。

-**乘法游戏**：设计一些与乘法相关的游戏，