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第一单元Flash动画初步第2课四、《旋转对象》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术八年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第一单元Flash动画初步第2课四、《旋转对象》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术八年级上册
课程基本信息
1.课程名称:Flash动画初步第2课《旋转对象》
2.教学年级和班级:八年级信息技术班
3.授课时间:2023年10月15日上午第三节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.创新意识:通过学习《旋转对象》,培养学生对动画制作中的创新思维,鼓励学生在动画设计中尝试不同的旋转效果和组合。
2.技术应用:使学生掌握Flash中旋转工具的使用方法,提高运用技术解决实际问题的能力。
3.合作学习:在小组活动中,培养学生协作交流的能力,共同完成动画作品,增强团队协作意识。
教学难点与重点
1.教学重点:
-重点掌握Flash中旋转工具的使用方法,包括旋转中心点的设置、旋转角度的调整以及自由旋转等功能。
-学会通过旋转创建简单的动画效果,如风车旋转、风扇叶片运动等。
-了解不同旋转模式(顺时针、逆时针)对动画效果的影响。
2.教学难点:
-理解并应用旋转中心点的设置,使动画对象的旋转效果符合预期。
-在动画中实现精确的旋转角度控制,避免动画出现不自然的运动轨迹。
-将旋转动画与其它动画元素(如位置变化、缩放等)结合,制作复杂且流畅的动画效果。
-在设计过程中,如何有效地预见到旋转动画在不同场景下的视觉效果,并进行调整。
-对于一些复杂对象的旋转动画,如何通过组合多个关键帧来简化制作过程,提高效率。
教学资源准备
1.教材:人教版初中信息技术八年级上册教材,确保每位学生人手一册。
2.辅助材料:准备与旋转动画相关的图片、图表和视频,用于辅助教学和演示。
3.实验器材:电脑实验室,确保每台电脑都安装有Flash软件,并提前检查软件状态。
4.教室布置:设置分组讨论区,提供足够的桌面空间,方便学生分组操作;在讲台上放置投影仪和笔记本电脑,以便展示动画制作过程。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-教师展示一系列静态的旋转物体图片,如风车、车轮等,引导学生观察这些物体在现实生活中的旋转运动。
-提问:同学们知道这些物体是如何旋转的吗?它们旋转时有什么特点?
-学生回答后,教师总结:物体旋转是生活中常见的现象,今天我们将学习如何在Flash中制作旋转动画。
2.讲授新课(15分钟)
-教师演示如何打开Flash软件,创建一个新的动画项目。
-介绍Flash中旋转工具的使用方法,包括旋转中心点的设置、旋转角度的调整以及自由旋转等功能。
-通过实际操作,展示如何创建简单的旋转动画,如风车旋转。
-讲解不同旋转模式(顺时针、逆时针)对动画效果的影响。
-学生跟随教师操作,尝试使用旋转工具制作简单的旋转动画。
3.巩固练习(20分钟)
-学生分组,每组分配一个简单的动画制作任务,如制作风扇叶片旋转动画。
-教师巡视指导,解答学生在制作过程中遇到的问题。
-学生讨论并解决动画制作中的难点,如如何设置旋转中心点、如何调整旋转角度等。
-学生展示自己的动画作品,教师点评并给予反馈。
4.课堂提问(5分钟)
-教师提问:通过本节课的学习,你们认为旋转动画在哪些方面有应用?
-学生回答,教师总结:旋转动画可以应用于游戏、广告、教育等多领域,具有广泛的应用前景。
5.师生互动环节(5分钟)
-教师提出一个具有挑战性的问题,如如何制作一个连续旋转的动画?
-学生分组讨论,尝试不同的解决方案。
-教师邀请学生分享他们的想法,并给予评价和指导。
6.核心素养拓展(5分钟)
-教师引导学生思考:如何将旋转动画与其它动画元素结合,制作出更具创意的作品?
-学生讨论并尝试,教师提供一些创意建议,如添加颜色变化、声音效果等。
7.总结与作业布置(5分钟)
-教师总结本节课的学习内容,强调旋转动画的制作要点。
-布置作业:要求学生利用所学知识,制作一个具有个人特色的旋转动画作品,下节课进行展示。
教学过程设计符合实际学情,紧扣重难点,通过师生互动和小组合作,培养学生的创新意识和团队协作能力。教学过程流程环节合理,用时控制在45分钟以内。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-Flash动画的历史与发展:介绍Flash动画的起源、发展历程以及其在互联网和多媒体领域的应用。
-Flash动画的创意设计:探讨如何通过创意设计制作出吸引人的动画作品,包括角色设计、场景布局、色彩搭配等。
-Flash动画的优化技巧:讲解如何优化Flash动
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