2021年彩色的雨活动反思.pdf

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彩色的雨活动反思

设计意图：

幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活

动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的

短线和圆点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴

趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突

破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，

大胆地表现。

活动目标：

1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识

1、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极

活动准备：

1、材料准备：油画棒、铅画纸、各种图片贴图、雨的声音。

2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。

活动过程：

1、启发谈话，引起兴趣

教师：“今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽然

一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了（同时播放下雨的声音）。

雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样

的？

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点

点的`。

2、操作演示，引出内容

1、演示讨论，共同参与

A、油画棒演示画长直线雨

哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，

直直的，长长的。）

B、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一

点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）

2、激发兴趣，尝试取名

A演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五

颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。

B这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取

名：七彩雨、美丽的雨等）

3、幼儿创作，教师观察指导

1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。（雨

中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨先画出

来吗？

2、幼儿作画，教师观察指导

1）观察幼儿调换颜色画的情况。

2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

3）能否添加自己喜欢的东西（花、蜗牛等）。

4、以儿歌方法结束

幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。（小雨点，凉又甜，又蹦

又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。）

5、教师点评

教师点评幼儿的作品，例如：雨点太少了，颜色不够丰富等

情况。

活动反思：

本次活动本人以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来

了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分

短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用

色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观

效果。