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第十一单元跨学科实践活动10调查我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)下册
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教具
教材分析
《第十一单元跨学科实践活动10调查我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用》是2024-2025学年九年级化学人教版(2024)下册中的内容。本章节结合化学学科特点,引导学生通过调查活动了解我国航天科技中新型材料、新型能源的应用,培养学生实践探究能力和科技创新意识。
核心素养目标
培养学生科学探究能力,通过实践活动学会运用化学知识解决实际问题;增强学生创新意识,激发对科技发展的兴趣;提升学生信息处理能力和团队合作精神,形成关注社会、服务社会的责任感。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解新型材料和新型能源在航天科技中的应用原理;
②掌握调查方法,能够收集、整理和分析与航天科技相关的化学知识;
③应用化学知识解释航天器材料选择和能源利用的科学依据。
2.教学难点,
①将理论知识与实际应用相结合,理解复杂材料的性能和作用;
②设计合理的调查方案,有效收集和整合信息,培养科学探究能力;
③分析材料选择和能源利用的利弊,形成对科技伦理和社会影响的初步认识。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法,讲解航天科技中新型材料、新型能源的基本原理和应用。
2.通过角色扮演活动,让学生模拟科学家,探讨材料选择和能源利用的决策过程。
3.设计实验活动,让学生动手操作,观察新型材料在特定条件下的表现,加深对材料性能的理解。
4.利用多媒体资源展示航天科技成就,增强学生的直观感受和兴趣。
5.引导学生进行项目导向学习,分组完成调查报告,培养团队合作和问题解决能力。
教学过程
一、导入新课
(教师)同学们,今天我们来学习第十一单元跨学科实践活动10的内容——调查我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用。首先,请大家思考一个问题:航天科技的发展离不开哪些化学知识和材料?你们能想到哪些?
(学生)老师,我觉得航天器需要耐高温、耐腐蚀的材料。
(教师)很好,这是一个很好的例子。接下来,我们就来深入探究这些新型材料和新型能源在航天科技中的应用。
二、新课讲授
1.新型材料的应用
(教师)首先,我们来了解一下航天科技中常用的新型材料。请大家阅读课本相关内容,然后我们一起来讨论。
(学生)我查阅了课本,了解到航天器外壳常用的材料有钛合金、复合材料等。
(教师)很好,钛合金和复合材料都具有什么特性呢?
(学生)钛合金具有高强度、耐腐蚀、耐高温等特性;复合材料则具有轻质、高强度、耐高温等特性。
(教师)非常好,这些特性使得钛合金和复合材料在航天器制造中得到了广泛应用。接下来,我们再来看一下新型能源在航天科技中的应用。
2.新型能源的应用
(教师)同学们,航天器在太空中需要能源来维持其运行。那么,航天科技中常用的新型能源有哪些呢?
(学生)我了解到,航天器常用的新型能源有太阳能、核能等。
(教师)非常好,太阳能和核能都是清洁、可再生的能源。它们在航天科技中的应用有哪些优势呢?
(学生)太阳能可以提供持续的能源供应,而核能则具有高能量密度,适合长时间运行的航天器。
(教师)是的,太阳能和核能的应用大大提高了航天器的运行效率和安全性。
三、课堂活动
1.角色扮演
(教师)接下来,我们进行一个角色扮演活动。请同学们分组,每组选择一个角色,模拟航天器设计和制造过程中的材料选择和能源利用。
(学生)好的,我们小组选择了材料工程师的角色。
(教师)很好,那么你们需要考虑哪些因素来选择合适的材料呢?
(学生)我们需要考虑材料的强度、耐腐蚀性、耐高温性等。
(教师)非常好,接下来请你们讨论一下,如果你们的航天器需要长时间在太空中运行,你们会选择哪种能源?
(学生)我们会选择太阳能,因为太阳能可以提供持续的能源供应。
2.小组讨论
(教师)现在,请各个小组讨论一下,你们设计的航天器在运行过程中可能会遇到哪些问题,以及如何解决这些问题。
(学生)我们可能会遇到能源供应不足、材料磨损等问题。我们可以通过优化能源管理系统、提高材料耐磨性来解决这些问题。
四、课堂小结
(教师)今天我们学习了新型材料、新型能源在航天科技中的应用。通过本节课的学习,我们了解到这些材料和应用在航天器设计和制造中的重要性。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中,关注科技发展,为我国航天事业贡献自己的力量。
(学生)老师,我们一定会努力学习,为我国航天事业贡献自己的一份力量。
五、课后作业
1.查阅资料,了解航天科技中其他新型材料、新型能源的应用。
2.思考:新型材料、新型能源在航天科技中的应用对我们日常生活有哪些启示?
3.写一篇关于航天科技中新型材料、新型能
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