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目录第一章课程概述第二章中国故事选材第四章互动教学方法第三章英语表达技巧第六章评估与反馈第五章课件辅助工具

课程概述第一章

课程目标通过学习本课程，学生将提高英语听说读写能力，能够流畅地用英语讲述中国故事。培养语言技能学生将深入了解中国传统文化和现代发展，增强跨文化交流能力。增进文化理解通过有趣的故事和互动教学，激发学生对中国语言和文化的兴趣，提升学习动力。激发学习兴趣

课程内容从古代的四大发明到近代的辛亥革命，课程将介绍中国历史上的重要事件和人物。01中国历史故事学生将学习唐诗宋词等文学作品，了解中国文学的美学特点和文化内涵。02中国文学经典课程将涵盖春节、中秋节等传统节日的由来、习俗和庆祝方式，让学生体验中国文化的魅力。03中国传统节日介绍中国的地理特征、名胜古迹和自然景观，如长城、黄山和长江等，增强学生的地理知识。04中国地理与自然探讨儒家、道家等哲学思想对中国社会和文化的影响，以及它们在现代社会的体现。05中国哲学与思想

适用人群本课程适合有一定英语基础，希望通过学习中国故事来提高英语水平的学习者。英语学习者本课程为教师提供教学资源，帮助他们在课堂上更有效地教授中国故事和文化。教师和教育工作者课程内容涵盖丰富的中国文化元素，适合对中国历史、传统和现代发展有兴趣的国际友人。对中国文化感兴趣的人群010203

中国故事选材第二章

历史故事忠臣良将事迹古代帝王传说讲述秦始皇统一六国、汉武帝开疆拓土等帝王故事，展现古代中国的辉煌历史。介绍岳飞抗金、诸葛亮智谋等忠臣良将的英勇事迹，弘扬忠诚与智慧。民间英雄传奇通过讲述花木兰代父从军、包拯断案如神等民间英雄的故事，反映社会正义与人性光辉。

现代故事讲述中国在人工智能、5G通信等领域的突破，如华为的5G技术领先世界。科技发展故事01介绍中国城市化进程中的故事，例如深圳从渔村到现代化大都市的转变。城市变迁故事02分享中国如何应对环境挑战，如“绿水青山就是金山银山”的理念推动的环保行动。环保行动故事03讲述中国如何通过精准扶贫政策帮助数千万人口脱贫，如“三区三州”地区的扶贫故事。扶贫攻坚故事04

文化故事神话故事民间传说0103分享《山海经》中的神话故事，如精卫填海、夸父追日，揭示中国古代人民的想象力和创造力。讲述如《白蛇传》、《牛郎织女》等流传广泛的民间传说，反映中国传统文化和价值观。02介绍《三国演义》、《水浒传》中的经典故事，展现中国历史的英雄人物和重大事件。历史典故

英语表达技巧第三章

基础词汇运用通过词根和词缀来扩展词汇量，例如在讲述unification时，可以提及unify和united等词。利用词根和词缀通过使用同义词或反义词，如ancient与modern，来丰富表达，增强故事的连贯性。构建词汇链在叙述中国故事时，尽量使用简单易懂的词汇，如family、festival等，便于听众理解。使用简单词汇

句型结构讲解通过使用并列连词如and、but连接两个简单句，或使用从属连词如because、if构成复杂句。复合句的使用掌握主语、谓语和宾语的基本排列，如Thecatsatonthemat，确保句子清晰易懂。简单句的构造

句型结构讲解了解被动语态的结构be+过去分词，如Thebookwaswrittenbyhim，强调动作的接受者。被动语态的表达01学习虚拟语气表达假设或非现实情况，如IfIwereyou,Iwouldgo，增加表达的丰富性。虚拟语气的应用02

语音语调指导在英语中，语调的升降可以表达疑问、惊讶或陈述等不同语气，如升调常用于疑问句。语调的升降正确使用单词重音可以强调信息重点，例如在强调某个词时加重发音，使表达更清晰。重音的运用英语的节奏感类似于音乐，掌握好停顿和连读，可以使语言听起来更自然流畅。节奏的把握

互动教学方法第四章

角色扮演通过模拟历史事件，学生扮演不同角色，如皇帝、将军或平民，体验历史故事。模拟历史场景01学生选择文学作品中的角色进行扮演，如《红楼梦》中的贾宝玉或林黛玉，加深对作品的理解。重现文学作品02选取经典成语故事，让学生扮演其中的角色，通过表演来解释成语的含义和背景。改编成语故事03

小组讨论通过模拟历史场景，学生扮演不同角色，加深对中国故事的理解和记忆。角色扮演0102围绕中国故事中的道德观念或历史事件，学生进行辩论，锻炼英语表达和批判性思维。辩论赛03学生以小组形式复述中国故事，通过讨论完善细节，提高语言组织和叙述能力。故事复述

情景模拟角色扮演01通过模拟中国传统节日如春节或中秋节的场景，让学生扮演不同角色，体验中国文化。历史事件重现02重现中国历史上的重要事件，如秦始皇统一六国，让学生通过角色扮演加深对历史的理解。日常生活再现03模拟中国家庭或市场等日常