《活动15 社会职业大调查》（教案）-2024-2025学年北师大版劳动三年级.docx

《活动15社会职业大调查》（教案）-2024-2025学年北师大版劳动三年级

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《活动15社会职业大调查》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生观察和了解社会职业的兴趣，提高对社会职业多样性的认识。

2.增强学生动手实践能力，通过调查活动学会收集、整理和分析信息。

3.培养学生合作交流能力，学会与他人分享调查成果，提升沟通技巧。

4.培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感，树立正确的职业观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级的学生在之前的学习中已经接触过简单的职业认知，对教师、医生、警察等职业有一定的了解。他们具备基础的观察和沟通能力，能够进行简单的信息收集。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对社会职业大调查这样的实践活动表现出较高的兴趣。他们的学习能力以直观体验为主，通过观察、操作和互动学习效果更佳。学习风格上，部分学生可能更喜欢独立探索，而另一部分学生则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对某些职业缺乏了解，难以在调查中找到合适的对象。在调查过程中，学生可能遇到的问题包括如何有效地收集信息、如何整理和分析数据等。此外，学生在表达自己的调查成果时，可能会遇到语言表达不够准确、逻辑不够清晰的问题。教师需要引导学生克服这些困难，通过示范、指导和同伴互助等方式，帮助学生提升调查技能和表达能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、摄像机。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：社会职业图片、视频资料、调查问卷模板。

4.教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、实地调查。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示不同职业的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考：“你们知道这些职业是做什么的吗？它们有什么特点？”随后，教师简要介绍本节课的主题——《社会职业大调查》，并说明通过这次活动，学生可以了解更多的职业，培养对社会职业的兴趣。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）介绍调查目的和意义

详细内容：教师向学生说明本次调查的目的，即通过调查了解不同职业的特点和需求，培养学生的观察、分析和表达能力。同时，强调调查活动对个人成长和社会认知的重要性。

（2）讲解调查方法

详细内容：教师介绍调查方法，包括实地调查、问卷调查、访谈等。同时，示范如何设计调查问卷，指导学生如何提问、记录和整理信息。

（3）展示调查案例

详细内容：教师展示一个成功的调查案例，分析案例中的调查方法、技巧和成果。通过案例，让学生了解调查活动的具体操作过程。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）分组讨论

详细内容：将学生分成若干小组，每组选择一个感兴趣的职业进行调查。教师指导学生讨论调查方案，明确调查内容、方法和时间安排。

（2）实地调查

详细内容：学生根据调查方案，进行实地调查。教师巡视指导，确保学生安全，并解答学生在调查过程中遇到的问题。

（3）整理和分析数据

详细内容：学生将调查得到的数据进行整理和分析，填写调查报告。教师指导学生如何运用图表、文字等形式展示调查结果。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）调查方法的选择

举例回答：例如，小组选择调查“医生”这一职业，他们可能选择实地观察医院环境、访谈医生等方式进行调查。

（2）调查过程中的问题及解决方法

举例回答：例如，在调查过程中，学生可能遇到医生不愿意接受访谈的情况，他们可以尝试改变调查方式，如通过观察医生的工作状态来了解职业特点。

（3）调查报告的撰写

举例回答：例如，小组在撰写调查报告时，可能会遇到如何将调查结果清晰地展示出来，教师可以指导学生运用图表、文字等形式，使报告更加直观易懂。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结调查活动的收获。同时，强调以下重点和难点：

-调查活动的目的和意义

-调查方法的运用

-数据整理和分析技巧

-调查报告的撰写

教师通过提问和举例，帮助学生巩固所学知识，并引导学生思考如何将所学应用到实际生活中。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够识别和描述不同社会职业的基本特点和工作内容。

-学生学会了如何设计调查问卷，并能够运用问卷收集信息。

-学生掌握了如何观察、记录和分析职业特点的方法。

-学生能够使用图表和文字形式清晰地展示调查结果。

2.思维与能力方面：

-学生提高了观察