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四年级信息技术下册第三单元第21课《刻录作品光盘》教学实录1冀教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
四年级信息技术下册第三单元第21课《刻录作品光盘》教学实录1冀教版
教学内容
教材:冀教版四年级信息技术下册第三单元
内容:学习使用刻录软件,将制作的PPT或图片等作品刻录成光盘。掌握刻录软件的基本操作,包括选择刻录模式、设置刻录速度、选择光盘类型等。学习如何将作品添加到刻录列表,并完成刻录操作。了解光盘的使用方法和注意事项。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习刻录作品光盘,将提升信息处理能力,学会将数字作品转化为实体介质,增强对信息技术的应用意识。同时,通过实际操作,学生将锻炼计算思维,提高解决问题的能力,并培养数字化学习与创新的能力,为未来信息时代的学习和工作打下基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在之前的信息技术课程中已经学习了计算机基本操作、文字处理和简单的图形编辑等知识,具备了一定的计算机使用基础。然而,关于刻录光盘的操作可能较为陌生,需要通过本节课的学习来掌握。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
四年级学生对于新事物充满好奇心,对信息技术课程普遍持有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出的能力包括观察力、动手操作能力和初步的解决问题能力。学生的学习风格以直观操作和实际体验为主,偏好通过实际操作来学习新技能。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习刻录作品光盘的过程中,学生可能会遇到以下困难和挑战:首先,对于刻录软件的操作界面和功能理解可能存在困难,需要教师耐心指导;其次,对刻录过程中可能出现的问题,如刻录失败、光盘损坏等,缺乏应对经验;最后,学生在操作过程中可能因操作不当导致数据丢失或损坏,需要教师强调数据安全和操作规范。
教学资源
软硬件资源:计算机教室,配备刻录光驱的电脑,刻录光盘,空白光盘。
课程平台:校园局域网,提供刻录软件的下载或安装。
信息化资源:刻录软件的操作手册或教学视频。
教学手段:多媒体投影仪,实物展示台,学生操作手册。
教学过程
一、导入新课
1.老师站在讲台前,微笑着面对学生,用轻松的语气说:“同学们,今天我们要学习一个新的知识点——《刻录作品光盘》。你们还记得我们之前学过哪些与信息技术相关的内容吗?”
2.学生积极回答,老师总结:“很好,大家已经掌握了计算机的基本操作和文字处理。今天我们要将这些知识运用到实际操作中,学习如何将我们的作品刻录成光盘。”
二、新课讲授
1.老师打开多媒体投影仪,展示刻录软件的操作界面,介绍刻录软件的功能和作用。
2.老师讲解刻录光盘的基本步骤,包括选择刻录模式、设置刻录速度、选择光盘类型等。
3.老师演示如何将作品添加到刻录列表,并完成刻录操作。
三、分组实践
1.老师将学生分成小组,每组发放一台配备刻录光驱的电脑和空白光盘。
2.老师强调操作规范和注意事项,如安全使用电脑、光盘的清洁等。
3.学生在老师的指导下,开始实际操作,将制作的PPT或图片等作品刻录成光盘。
四、问题解答
1.学生在操作过程中遇到问题,举手向老师提问。
2.老师耐心解答学生的问题,帮助学生解决操作难题。
3.对于共性问题,老师集中讲解,避免重复解答。
五、作品展示
1.学生完成刻录后,将光盘带回教室。
2.老师组织学生进行作品展示,每组派代表介绍自己的作品和刻录过程。
3.学生互相评价,分享经验,共同提高。
六、总结与拓展
1.老师引导学生回顾本节课所学内容,强调刻录光盘的操作要点。
2.老师布置课后作业,要求学生将本节课所学知识运用到实际生活中,如制作家庭相册光盘等。
3.老师鼓励学生课后继续学习,探索更多与信息技术相关的知识。
教学过程细化如下:
一、导入新课
1.老师微笑着说:“同学们,今天我们要学习如何将我们的作品刻录成光盘。你们准备好了吗?”
2.学生回答:“准备好了!”
3.老师说:“很好,那我们先来回顾一下之前学过的知识,比如计算机的基本操作和文字处理。”
二、新课讲授
1.老师打开投影仪,展示刻录软件的操作界面,说:“这就是我们今天要学习的刻录软件。它可以帮助我们将作品刻录成光盘。”
2.老师讲解刻录光盘的基本步骤,如选择刻录模式、设置刻录速度、选择光盘类型等。
3.老师边讲解边演示,让学生直观地了解操作过程。
三、分组实践
1.老师将学生分成小组,每组发放一台电脑和空白光盘。
2.老师强调操作规范和注意事项,如安全使用电脑、光盘的清洁等。
3.学生按照老师的指导,开始实际操作,将制作的PPT或图片等作品刻录成光盘。
四、问题解答
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