5.17 动物的“家”（教学设计）四年级科学下册（青岛版）.docx

17.《动物的“家”》教学设计

【教材分析】

《动物的“家”》是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册《生物的特征》单元的第二课时。本课通过观察动物的家，指导学生知道一些动物依赖植物筑巢，植物为一些动物提供庇护所。

教科书由三部分组成，第一部分是活动准备，教科书呈现了课前活动指向，引导学生了解动物巢穴的特点，发散思维。第二部分是活动过程，包括两个活动，活动一：“大树是哪些动物的家？”教科书呈现了一棵茂盛的大树的图片，让学生观察到很多动物都在大树上安“家”。“喜鹊的窝为什么搭在树杈上？”目的是让学生认真观察喜鹊的窝和树杈的结构，了解喜鹊巢穴的特点。在此基础上，通过思维导航引领学生学会发散思维，寻找动物的家共同点以及它们选择这些巢穴的原因；活动二：“哪些动物依赖植物安家？”，引导学生仔细观察后能说出这三种动物巢穴的特点。并通过资料卡简单介绍陆地上的蜂、蜗牛、蜘蛛依靠植物作为过冬的庇护所，水雉、水禽利用植物建巢，目的是帮助学生加强理解，让学生进一步理解一些动物依靠植物建巢。第三部分是拓展活动，查阅资料，了解更多动物的家。让学生进一步感受不同的动物能够选择适合自己的“家”。

本节课在教学内容上主要引导学生知道一些动物依赖植物筑巢，植物为一些动物提供庇护所。能在好奇心的驱使下，对常见动物的家表现出强烈的探究兴趣。学会珍爱生命，爱护小动物。

【学生分析】

四年级的学生对于新的知识有着比较强的求知欲，对于科学现象也非常感兴趣。对于常见动物的家有一定的了解，但是对于安家特点没有深入的研究，这一年龄段的学生观察能力很强，所以能结合动物的家的图片让学生思考动物的安家特点，调动学生的学习的积极性。

【教学目标】

科学概念目标：

1.知道一些动物巢穴的特点。

2.知道一些动物依赖植物筑巢，植物为一些动物提供庇护所。

科学探究目标：

1.能仔细观察、比较发现动物的安家特点。

2.在教师引导下，能正确讲述自己的观点，能倾听别人的意见并与之交流。

科学态度目标：

1.愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。

2.意识到生命的多姿多彩。

科学、技术、社会与环境目标：

树立珍爱生命、尊重生命的意识。

【重难点】

知道一些动物依赖植物筑巢，植物为一些动物提供庇护所。

【器材准备】

教师准备：一些动物的家的图片和视频资料等。

【教学过程】

情境导入

师：同学们，你们看过熊出没吗？里面除了光头强外还有哪些小动物？你知道他们的家在哪里吗？

生1：熊大熊二生活在大树屋里。

生2：松鼠蹦蹦生活在树上。

……

师：让我们一起去大森林中看一看吧！

课件播放视频。

师：视频中都有哪些小动物，它们的家在哪里？

师生总结。

师：每一种小动物的“家”都各不相同。

课件播放喜鹊筑巢、燕子筑巢、鼹鼠挖洞。

师：动物都有自己的“家”，你知道常见的动物的“家”在哪里吗？今天我们就来学习动物的“家”。

板书课题。

探究新知

活动一：大树是哪些动物的家？

1.谁住在大树上？

师：同学们，你们知道哪些动物住在大树上吗？

出示喜鹊、松鼠、兔子、蜜蜂和大树的情境图，提示学生为动物们找“家”。

师：大树上生活着哪些小动物？它们的家”分别在哪里?请大家给他们找一找家。

注意事项：

（1）动物分别把“家”安在大树的什么位置？

（2）动物的“家”各有什么特点？从形状、结构、位置进行描述。

2.学生交流喜鹊、松鼠、兔子、蜜蜂的“家”的位置

教师小结：它们的“家”在大树上的不同位置。

3.课件出示喜鹊窝。

师：同学们知道这是什么动物的“家”吗？仔细观察，它有什么特点?

教师引导学生仔细观察，并说一说喜鹊窝的形状，构造。

总结：喜鹊窝有三层组成，最外层有枯树枝搭建用于固定，并带有杂草和泥土，中间层有细树条搭建，糊上泥土遮风挡雨，内垫是由麻、纤维、哺乳动物的毛发，鸟类的羽毛等等组成，保暖舒适。

4.教师引导学生发现、理解动物习性与环境的依存关系。

教师提出问题：喜鹊为什么住在树杈上?兔子为什么住在地上的树洞里?松鼠为什么住在树上?蜂巢为什么挂在树上?它们在“家”里过得怎么样?

师生小结：这些动物都有自己的“家”。大树为它们提供了庇护所。

5.师提问：还有哪些动物也住在大树上？大树为它们提供了什么?

学生自由回答，课件出示视频，生活在树上的动物。

6.师生小结：大树为栖息在树上的动物提供了护所。

活动二：哪动物依赖植物安“家”？

1.出示织叶、水鸟和啄木鸟等动物的图片，提问：同学们看到了什么动物？它们家分别在哪里?

2.教师引导学生交流图中动物的“家”的选址、材料选择、结构等方面的特点。

总结：

水雉等水禽是建造水面浮巢的高手，利用羽毛和水草在水面建造起轻巧而富有韧性的巢，这些巢大多附着在莲、芦苇等植物上。

蜂、蜗牛、蜘蛛等把落叶、枯枝、果实等作为过冬的庇护所，获得食物和温暖。

大树为啄木鸟提供了庇护所。