部编人教版小学语文六年级上册第一单元教学设计(含单元教学计划和教学反思).pdfVIP

必威体育精装版部编人教版小学语文六年级上册第一单元

教案教学设计（含单元教学方案和教学反思）

第一单元教学方案

一、单元教学内容分析Ap

本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进编排

的，主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四

篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受

大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的才能；激发学生

热爱大自然、热爱祖国的情感。

二、单元教学目的：

1.诵读课文，领略草原的美妙风光，追随作者文字描绘，

感受作者热爱丁香结和对人生无常的豁达情怀，体会作者奇异

的想象和独特的感受。理解三首诗词的大意，读懂诗词中蕴含

的作者的情感

2,以《草虫的村落》为例，引导学生想象自己变形后生活

的世界将发生怎样的变化。重点是把自己想象成石子儿、路灯

等另外一种东西，并用一种新目光来观察周围的世界，记下有

意义的见闻。

3.学习比照货读，认识排比句的特点和好处，感知分号的

作用和用法，理触积累古诗《过故人庄》。

三、单元教学重、难点

1.本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进编

排的，主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》

四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感

受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的才能；激发学

生热爱大自然、热爱祖国的情感。

2,体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在

描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。教学

中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和

感受，还要充分利用多媒体教育资，用声音和光影把学生带入

到课文描绘的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的

习作中尝试运用想象的手法。

三、单元课时安排

1草

原2课

时

2丁香

结2课时

3古诗词三

首2课时

4花之

歌1课时

习作：变形

记2课时

语文园地

.2课时

L草原

教学目的：

1.认识“丘”、“渲”等7个生字，会写“毯”、

“陈”等9个生字。会写“草原、线条、柔美”等22个词

语。

2.理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思，

并想象草原迷人的风光，读出自己的感受。背诵第1自然段。

3.体会蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草

原、热爱草原人民的感情。

教学重点难点：

1.重点：通过语言文字展开想象，在脑海中再现课文所描

写的生活情景，并理解课文内容。

2难点：抓住“蒙情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，体

会风光美以及蒙两族人民的深情厚谊，并有感情地朗读。

教学准备：

1.准备具有浓郁的蒙古族特色歌曲《美丽的草原我的家》

《天堂》《蒙古人》最（好蒙语演唱）。

2.草原风光和民族风情的图片。

教学过程：

第一课时

一、导入新课，激发兴趣。

1.老师导入：你去过草原吗？谈谈你所知道的草原或你所

理解到的赞美草原的诗句、歌曲等。

2.播放歌曲《天堂》，将学生带入草原高远、辽阔的草

原。

老师相机出示相关词语：一碧千里、翠色欲流

3.导入新课。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。这就是对茫茫大草原

的赞美！今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，

领略那儿美丽的风光，感受那儿独特的民族风情，体会蒙古族

人的热情好客。板〔书：1.草原）

二、初读课文，学习字词。

L提出读书要求：默读课文，一边读一边画出不认识的字

和不理解的词，并借助词典等学习工具书理解。

2.老师检查学生学习情况。

m检查生字读音。