人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 1 My Classroom》（第1-6课时）说课稿.docx

人教版（PEP）英语四年级上册《Unit1MyClassroom》（第1-6课时）说课稿

一.教材分析

人教版（PEP）英语四年级上册《Unit1MyClassroom》是该册教材的第一单元，主要让学生掌握与教室相关的基本词汇和句型，如“Thisis…”,“It’snextto…”等，以及学会用英语描述教室的布局。本单元共6课时，分别为：ALet’slearn,BLet’slearn,ALet’sspell,BLet’sspell,ALet’stalk,BLet’stalk。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。但是，部分学生对英语的学习兴趣不足，英语学习积极性有待提高。此外，学生的英语水平参差不齐，教学中需要关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握与教室相关的基本词汇和句型，如“Thisis…”,“It’snextto…”等，了解教室的布局。

能力目标：学生能够用英语简单描述教室的布局，进行基本的英语交流。

情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握与教室相关的基本词汇和句型，用英语描述教室的布局。

难点：学生能够正确运用句型“Thisis…”,“It’snextto…”等进行交流，并能灵活运用所学知识。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的学习兴趣和积极性。

教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，创设生动、直观的学习氛围。

六.说教学过程

课前热身（5分钟）：通过唱英文歌曲、做简单的英语游戏等方式，激发学生的学习兴趣，调动课堂气氛。

课堂导入（10分钟）：教师向学生展示教室的图片，引导学生用英语描述教室的布局，引出本课主题。

新课呈现（15分钟）：教师通过展示图片、实物等，引导学生学习与教室相关的基本词汇和句型，如“Thisis…”,“It’snextto…”等。

课堂练习（10分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话，巩固新知识。

拓展活动（10分钟）：学生分组进行教室布局设计，用英语描述自己的设计，提高学生的创新能力和合作意识。

课堂小结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调重点句型和词汇。

课后作业（课后自主完成）：学生根据所学内容，绘制一幅教室布局图，并用英语描述。

七.说板书设计

板书设计主要包括本节课的重点词汇和句型，如“Thisis…”,“It’snextto…”等，以及教室的布局图，帮助学生直观地了解教室的布局。

八.说教学评价

课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、发音准确性、口语表达能力等。

课后作业评价：检查学生对课堂所学内容的掌握情况，以及他们的书写、表达等方面。

单元测试评价：通过单元测试，了解学生对本单元知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。

九.说教学反思

在教学过程中，要关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。对于学习有困难的学生，要给予个别辅导，帮助他们提高。同时，要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。在课后，要及时对教学效果进行反思，调整教学策略，以提高教学效果。

知识点儿整理：

基本词汇：classroom,desk,chr,window,door,teacher’sdesk,blackboard,student,computer

主要句型：

Thisis…

It’snextto…

Thecomputerisundertheblackboard.

Thedoorisbetweenthewindowandtheclassroom.

Whereistheteacher’sdesk?

It’sinthefrontoftheclassroom.

语法知识点：

名词所有格的使用：ThisisMr.?Smith’sclassroom.

介词短语的使用：nextto,under,between

一般疑问句的使用：Whereistheteacher’sdesk?

语音知识点：

字母组合“cl”的发音：class,computer

字母组合“sh”的发音：window,blackboard

字母“e”的发音：desk,student

交际用语：

Greetingsandintroductions:Hello,mynameis…,nicetomeetyou.

Askingandans