2024_2025学年新教材高中语文第五单元整本书阅读乡土中国教案部编版必修上册.docxVIP

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乡土中国

教学课题

《乡土中国》整本书阅读任务导读课

科目

语文

年级

中学一年级

课时

1课时

老师

赵渊博

一、课程分析

一般中学语文课程标准（2017年版）指出，中学语文的学习目标与任务包括：“在指定范围内选择阅读一部学术著作。通读全书，勾画圈点，争取读懂；梳理全书大纲小目及其关联，做出全书内容提要；把握书中的重要观点和作者的价值取向。阅读与本书相关的资料，了解本书的学术思想及学术价值。通过反复阅读和思索，探究本书的语言特点和论述逻辑”。通过对《乡土中国》整本书的阅读，可以促进学生“体验各类启示性、陶冶性的语文学习活动，渐渐实现多方位要素的综合与内化，养成现代社会所须要的思想品质、精神样貌和行为方式。”同时在构建课程的过程中，要加强实践性，“通过阅读与鉴赏、表达与沟通、梳理与探究等语文实践”，激发学生的学习爱好。

二、教材分析

《乡土中国》是社会学大师费孝通的代表作，是依据费孝通20世纪40年头在西南联大和云南高校所讲授的“乡村社会学”课程内容整理而成，具有学术性与文学性。《乡土中国》较为全面地呈现了中国基层社会的面貌，是一部重要的学术著作，是必读的经典。

三、学情分析

本节课面对的是高一学生的一节整本书导读课，是学生第一次接触《乡土中国》与整本书阅读的方式方法，目的在于激发学生阅读爱好，初步了解《乡土中国》的书目构成，完成将来整本书阅读的学生的任务安排。

四、教学目标

教学目标：1、《乡土中国》内容与价值介绍

2、《乡土中国》的学习规划设计

3、阅读方法的指导(阅读、精读、品读)。

4、激发学生阅读《乡土中国》的爱好。

教学重点：激发学生阅读《乡土中国》爱好。

教学难点：阅读方法的指导指导

五、教学方法

讲解法、对比法、合作学习法、探究法

六、教学环境及资源打算

老师材料：《乡土中国》整本书阅读任务书

《乡土中国》整本书阅读任务书老师指导用书

学生材料：乡土中国》整本书阅读任务书

教学环境：学生4——6人组成小组

七、教学过程

活动内容

活动意图

时间

老师活动一：导入，介绍《乡土中国》的内容

相对于绝大多数中学课堂，高校课堂更加的自由，偏重发觉问题，并进行探究与创新。高校生活中最美妙回忆是随意选一间教室，“蹭”上一节课，享受一场精神的盛宴。其实这样的机会就在我们的身边，请大家拿出手边的这本《乡土中国》，这本书其实就是一本“写在纸上的高校课堂”。

介绍《乡土中国》作者费孝通。

介绍《乡土中国》的成书

“这本小册子的写作经过，在《后记》里已经交代清晰。这里收集的是我在四十年头后期，依据我在西南联大和云南高校所讲‘乡村社会学’一课的内容，应当时《世纪评论》之约，而写成分期连载的十四篇文章。”

——《旧著乡土中国重刊序言》

依据这个序言我们会发觉《乡土中国》和我们平常阅读的文学性的文本不同，它是一部学术著作，要解决相关的学术问题，同学们试着在重刊序言中找一找，费孝通先生主要要解决什么问题？（“作为中国基层社会的乡土社会原委是个什么样的社会”的问题）

要回答这个并不简洁，因为“社会”包含许多困难的层面，那么费孝通先生会试图通过哪些切入点来探究中国基层社会呢？请大家打开本书书目，进行一个初步的阅读，试试看能不能简洁概述费孝通先生重点关注了哪些领域？有哪些名词你还不很熟识和了解？

《乡土中国》书目展示

乡土本色

文字下乡

再论文字下乡

差序格局

系维着私人的道德

家族

男女有别

礼治秩序

无讼

无为政治

长老统治

血缘和地缘

名实的分别

从欲望到须要

同学们通过视察《乡土中国》书目的脉络，初步发觉费孝通先生选取的探讨乡土社会的角度，如从文化角度、家庭与家族的角度、政治的角度、血缘角度、精神角度等等，当然也有同学提出对一些名词的不解，比如什么是“差序格局”？为什么探讨乡土社会要从“文字下乡”入手等等。这些问题的提出特别好，当我们阅读一本书的时候，我们首先要做的是“阅读”，先了解要了解书籍与作者的相关背景资料、作者的写作意图、通过阅读书目等方式，驾驭书的脉络框架，勾画出自己怀疑的问题，以期在阅读中进行解答。

以一个比较新奇的方式作为本节课的导入，引导学生相识到文学作品的解读的空间是巨大的，不仅仅存在表面的粗略的说明，更须要找寻和现实生活产生勾连，同时先展示出学生对中国社会感性的体悟与相识。

10分钟

老师活动二：激趣引导与价值介绍

我们做一件事的时候，想清晰“为什么去做”甚至比“怎么做”更重要。有些人曾提出疑问：《乡土中国》的出版时间是1947年，中国社会大部分已经从“乡土”走向“现代”，学习《乡土中国》会不会过时了呢？阅读一本学术著作会不会味同嚼蜡？我们作为一名中学生，为什么要阅读这样一部学术性著作呢？会给我们带来怎样的收获与提高呢？那么我们来进行几个问题