五年级语文下册把铁路修到拉萨去教材分析表格模板.docVIP

课题

第一组:走进西部

课时安排

1课时

教学

内容

4、把铁路修到拉萨去（1课时）

教

学

内

容

分

析

这是一篇充满了昂扬向上精神和英雄气概文章。文章记叙了在高寒缺氧,自然环境恶劣,生态环境脆弱,施工条件异常艰苦情况下,西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题,攻克了国际性技术难关,创下了世界铁路建设奇迹,那就是当今世界上海拔最高隧道──风火山隧道贯通经过。文章条理清楚,数据详实,字里行间包含着对西部建设者智慧与力量、吃苦奉献精神歌颂。

这篇通讯字里行间洋溢着浓郁抒情色彩。作者关键采取这么多个抒情方法:一是直抒胸臆,经过8个感情色彩强烈感叹句,充足表示了筑路大军信心与决心以及所遇困难严峻以及克服困难和取得胜利喜悦之情。二是利用合适比方,如,“铁龙”“下马威”“逞凶一时冻土”“巨大拦路虎”,愈加突出了建设者豪情壮志。三是语言直白简练,有很强节奏感,字里行间充溢着乐观情怀。

教

学

目

标

1．认识“妖娆”等14个生字。

2．了解课文内容。学习联络上下文,体会含义深刻句子。有感情地朗诵课文。

3．体会挑战极限,勇创一流青藏铁路精神,感受建设者勇克难关,顽强拼搏英勇气概。

教学

重难点

关键:把握关键内容,了解把铁路修到拉萨去所遇困难,感受勇克难关英勇气概,体会含义深刻句子。搞清建设者们是怎样克服复杂冰冻土层、恶劣天气和极度缺氧这些困难,并从中受到感染。

难点:修建风火山隧道中施工困难及科技攻关方法。

教具

学具

准备

青藏铁路相关资料图片,西藏风光图片

（含教法设计、学法指导）

教学设计思绪

这是一篇略读课文,教学课文时,一是引导学生把握课文关键内容,联络上下文体会含义深刻句子,深入提升阅读能力;二是使学生感受到建设者们身上无私奉献、乐观向上和科学创新精神,在脑海中留下鲜明深刻印象;三是对西部大开发有更多了解。

1．课前可让学生经过查找资料,认识到青藏铁路在西部大开发中地位,认识到对沟通东西部、促进合作发展,造福西藏地域和人民关键意义。还能够在地图上找一找全长1142千米青藏铁路线路:从柴达木盆地深处工业新城格尔木起步,越过“世界屋脊”青藏高原,抵达雪域圣城──拉萨。了解恶劣自然环境和复杂地形结构。

2．本文为略读课文,老师可指导学生按阅读提醒要求:“默读课文,说说青藏铁路是一条怎样铁路,建设者在修建青藏铁途经程中碰到了哪些困难,是怎样克服”,自读自悟,然后交流讨论。3．作者在表示上感情浓郁,要引导学生细心体会。文中有很多感叹句,能够让学生说一说表示了作者或建设者们怎样情感。

课时教学设计

教学步骤

教学内容与师生活动

个性化设计

设计意图

一、情景导入,引入课题

二、读懂阅读提醒,明确阅读要求

三、感知课文内容,了解文章大意

四、直击关键,自学探究

五、想象情境,领悟内涵

六、拓展教学资源,丰富形象

七、总结

1、展示拉萨,师介绍拉萨概况。指名谈拉萨印象。

2、师:在大家心目中,“出国易,入藏难”。拉萨地处偏远,交通闭塞,给物资流通,文化交流带来了重重困难,是唯一一座未通火车城市。为了造福广大人民,促进各民族共同繁荣发展,,党中央作出了指示:──《把铁路修到拉萨去》。

1．自读阅读提醒,看看学习这篇文章要求。

2．交流。阅读提醒中共有3个要求。

（1）默读课文,说说青藏铁路是一条什么样铁路。

（2）建设者在修建青藏铁途经程中碰到了哪些困难,是怎样克服。

（3）将搜集到相关西部大开发资料,讲给同学听。

1．自学课文:请按阅读要求默读课文,注意读准字音,读通句子,并作批注。

2．检验自学:自学生字,生词情况。

3．整体感悟:你认为阅读提醒中哪个问题对读懂全文最关键？（第二问）有一句话在文中反复出现,强调了这一点。这句话是──“把铁路修到拉萨去”!

过渡:是啊,要把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单事!在修建过程中,建设者都碰到了哪些困难,是怎样克服？自读课文,勾出课文相关语句,联络实际或资料进行批注,小组交流。

出示句子:“把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单事”。（学生交流,老师关键抓住以下几点点拨。）

1．研读“困难1”

（1）了解困难:“正在修建是一条世界海拔最高,线路最长高原冰土铁路。”

（2）体验困难:①联络上下文,了解关键词语:文中哪些句子说明了什么是“冻土”“海拔”。

②联络资料谈谈高原冻土给施工带来了哪些阻碍？

（3）克服困难:

①体验情感:从“昼夜”“反复”,你体会到了什么？联络生活实际谈一谈。

②补充资料,深