预防校园欺凌拒绝校园霸凌暴力主题班会PPT.pptx

打破欺凌壁垒构建和谐校园讲述者：XX年级XX老师时间：XX年XX月XX日

目录Part01从电影认识校园欺凌Part02校园欺凌的表现行为Part03校园欺凌的危害Part04校园欺凌的原因Part05校园欺凌的预防措施

从电影认识校园欺凌Part01第一部分

电影《悲伤逆流成河》《悲伤逆流成河》讲述的是一个关于校园霸凌的故事。流言成了毁人利器，易遥的生活开始陷入黑暗，遭受各类残酷欺凌。顾森西教会易瑶对校园暴力进行反击，他的出现给了易遥一丝曙光。可阴差阳错，顾森湘的意外却将她再度推入黑暗。当受害者变成施暴者，当看客变成助推，在这一场名为“玩笑”的闹剧中，没有旁观者，只有施暴者……

电影《少年的你》近年来，校园欺凌一直是全社会密切关注的青少年成长问题。电影《少年的你》在展现真实青春世界的同时，坚持“反欺凌、反暴力”，是近年来少有的守护青少年成长的现实青春力作。导演曾国祥在采访中说：“我们都特别想要把这个故事拍好，想告诉像陈念、小北那样的少年，你可能总会遇到一个人或一些朋友，他们会愿意去帮你，而且你不是孤单的。”

电影《默杀》《默杀》的意义，不仅在于揭露霸凌的残酷，更在于传递反抗的力量。主角们从最初的隐忍到后来的奋起，让我们看到面对霸凌不应沉默。学校、家庭和社会，都应成为抵制校园霸凌的坚固防线。学校加强教育与监管，家庭给予关爱与引导，社会营造友善氛围。

校园欺凌的表现行为Part02第二部分

社交欺凌欺凌者会编造关于被欺凌者的各种虚假故事，并且在学校的社交圈子里广泛传播。这些谣言可能涉及被欺凌者的家庭情况、个人隐私、学习成绩或者恋爱关系等方面。在学校的各种社团、兴趣小组或者竞赛团队中，欺凌者会利用自己的影响力或者小团体的力量，阻止被欺凌者加入或者在其中获得正常的地位。

肢体欺凌殴打这是比较直接的欺凌方式有些情况可能是多人围殴一人，给被欺凌者造成严重的身体伤害，如瘀伤、擦伤、骨折等。像有的学生因为身材瘦小或者性格内向，容易成为被殴打的对象。欺凌者用力将被欺凌者推倒在地，或者在楼道、走廊等地方故意将对方挤来挤去。这种行为可能导致被欺凌者摔倒受伤。

语言欺凌使用带有侮辱性、攻击性的语言来伤害被欺凌者的自尊心。这些侮辱性词汇可能涉及到被欺凌者的外貌、家庭、学习成绩等方面。给被欺凌者起一些带有贬低、侮辱性质的外号，并经常当众呼喊，让被欺凌者产生心理压力和羞耻感。

校园欺凌的危害Part03第三部分

严重影响学生的正常学习校园欺凌事件会让学生们在课堂上难以集中精力。被欺凌者可能会因为恐惧、焦虑等情绪而分心，无法专注于老师的讲解。同时，欺凌者可能会因为没有受到及时的约束而更加肆意妄为，甚至会在课堂上对被欺凌者进行言语挑衅或小动作骚扰。

危害学生身心的健康发展长期处于被欺凌的压力环境下，身体的应激反应系统会持续被激活。这种慢性应激状态会干扰人体的内分泌和免疫系统。研究表明，长期的心理压力可能会增加患心血管疾病、肠胃疾病等慢性疾病的风险。被欺凌者可能会频繁出现胃痛、消化不良等肠胃问题，或者血压升高、心跳异常等心血管方面的症状。

破坏社会秩序校园欺凌如果不加以有效遏制，欺凌者可能会逐渐形成攻击性和反社会的人格。长期通过暴力欺凌他人的学生，可能在步入社会后更容易参与打架斗殴、抢劫甚至故意伤害等违法犯罪活动。这些犯罪行为不仅对受害者造成巨大的伤害，还会扰乱社会治安，增加社会的不稳定因素。

校园欺凌的原因Part04第四部分

社会环境影响当下，部分影视、动漫作品充斥着大量暴力情节，如血腥打斗、恶意攻击场景等。长期沉浸网络游戏中，玩家的行为模式和思维方式会受到影响，在现实生活中面对冲突时，可能会不自觉地采取暴力手段，即引发校园欺凌行为。

学校管理不力学校虽有防止校园欺凌的规章制度，但执行不严格、监督不到位。例如对学生携带危险物品入校检查不仔细，使得一些可能用于欺凌的工具进入校园，增加了欺凌风险。校园存在监控盲区，课间、午休等时段在操场、厕所等区域缺乏教师巡查。这让一些学生认为有机可乘，从而在这些监管不到的地方实施欺凌行为。

家庭层面因素在溺爱环境中成长的孩子，往往以自我为中心，认为自己的需求应无条件得到满足。在学校里，一旦同学不能满足其要求，就可能引发冲突。比如，孩子在小组活动中想主导一切，若同学提出不同意见，他可能会通过辱骂、排挤等方式欺凌对方，因为在家庭中他习惯了所有人都顺从自己。

校园欺凌的预防措施Part05第五部分

定期反思，友好长处定期反思自己的行为，检查是否有伤害到其他同学的地方，及时改正。若不小心与同学发生冲突，事后主动道歉，化解矛盾，修复关系。学习一些人际交往的技巧，提高自己的社交能力，更好地与同学相处。遇到陌生人的挑衅或欺凌，不要轻易回应，尽快离开现场并告知老师或家长。

学校提供心理指导反欺凌教育纳