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《犟龟》教案(七年级上册)(网友来稿)－

教学教案

东方实验中学：曹荣华

教学目的

一、培养学生的想象力和创新意识。

二、了解童话的特点。

三、努力激活课题教与学的气氛，力求生动活泼。

教学设想

一、通过有感情地朗读课文，在读中感悟，激发想象，培养在实

现理想而坚持不懈的精神。

二、通过分角色表演更深入理解作品的内容以及把握作品形象不

同性格特点。

三、通过课题讨论，加深对主题的认识。

四、联系实际，深入理解“犟”的不同含义。

教学过程

一、创设情境，导入新课

师：同学们，告诉你们一个好消息，我刚收到一张请柬，说邀请

我们全班同学到苏州狮子林王国参加有史以来最盛大的婚礼。大家想

不想去不过还得告诉大家这婚礼日期紧，两周后就要举行，而狮子洞

路程遥远，那我们怎样才能准时到达呢（学生讨论办法）

师：哇！同学们的办法真多。看来有现代化交通工具，难不倒我

们，我们定会及时赶到的，还有我们另外一位新朋友——乌龟先生也

被邀请了。（边说边简笔画）它若去，会不会遇到困难不妨来听听德

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国当代儿童文学作家米切尔#8226;恩德给我们讲述这只“犟龟”的故

事。（板书：犟）

二、配乐朗读

１、邀请一名学生充当米切尔#8226;恩德的代言人讲述这个童话

故事。

２、其他同学认真听，想一想，乌龟这一路上有没有遇到困难若

有，具体表现在哪里（用笔画出）

３、师评：朗读得真棒，很投入，不仅把我们带入童话世界，而

且还给我们展示了一个个灵活现的可爱的动物形象。

三、导读课文

师：乌龟去参加婚礼，到底有没有遇到困难若有，究竟是怎样的

困难

生：小组讨论并回答（可概括可引用书中的词语）

师：面对沿途的这些困难，乌龟又怎样去克服呢

生：（思考后回答）

[板书：我的决定是不可改变的]

师评：乌龟以它那简单的信念克服种种困难，终于来到狮子洞（边

说边简笔画），实现了他的理想，参加了从未有过、最魅力、最盛大

的庆典，这只令人钦佩的乌龟，大家想不想认识

四、分角色表演

师：今天有幸邀请到这只乌龟的扮演者以及他的伙伴，让我们用

掌声欢迎他们上台表演。

[表演的目的：１、预习时叫学生自由组合，排练表演并自行准

备动物头饰；２、提示将课文改编成课本剧，主要对动物的对话给

加工创造，并配以相应的动作、神态；３、角色分配共９个同学，１

2

个当旁白，８个扮演作品中的动物。]

五、评选讨论

师：谢谢同学们有创意的表演（掌声欢送）。那么，下面的时间

给现场的观众，请同学们大胆地选出自己最喜欢的动物或不喜欢的动

物，并说说理由。

生：（讨论并自由回答）

六、延伸性讨论

师：从同学们的评选中不难看出，大家还是比较喜欢乌龟，可见

乌龟是我们学习的榜样，那么，我们在学习、生活上可以从乌龟身上

学到什么呢

生：（自由发言）

师评：从同学们精彩的发言中传达出一个共同的心声，那就是—

—做任何事情要想获得成功，不仅要认准一个目标，坚持到底，还要

有勇气去战胜各种艰难险阻，这也就是童话所要告诉我们的道理。

七、标题讨论

师：同学们在前头评选中说喜欢乌龟是一位它“犟”，有执著的

精神，不喜欢乌龟也是因为它“犟”，不听人劝，一意孤行，那么如

何评价乌龟这种犟性好坏呢结合实际生活情况，谈谈你的看法。

生：（自由讨论并发表意见）

师评：生活中“犟”有好的地方，也有不好的地方，因此我们要

采取辩证的观点来看待问题，然而本课的乌龟犟得好、犟得妙，它正

因为犟才最终实现了自己的理想。

八、布置作业

将刚才讨论的内容加以整理、补充，写成２００字左右的文章，

用正楷字抄写在作文本上。

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