冀教版（2024）新教材小学三年级英语下册Unit 6 Lesson 2 教学设计.docxVIP

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Lesson2Itsaschoolday.教学设计

一、教学目标

（一）知识目标

学生能够听懂、会说、认读与学校日常活动相关的词汇：gotoschool（去上学）、haveclasses（上课）、playgames（玩游戏）、dohomework（做作业）、watchTV（看电视）、gotobed（上床睡觉）。

掌握句型“I...at...”，并能用该句型描述自己在学校日不同时间的活动。

（二）能力目标

能够在日常生活场景中，运用英语准确描述自己在学校日的日常活动及时间安排，提升口语表达和语言交际能力。

通过观察图片、模仿动作、小组交流等活动，培养学生的观察力、模仿力和团队协作能力。

（三）情感目标

激发学生学习英语的兴趣，使学生积极主动参与课堂活动，感受英语学习的乐趣。

引导学生养成良好的学习和生活习惯，合理安排学校日的时间。

二、教学重难点

（一）教学重点

牢记学校日常活动相关词汇，做到发音准确、拼写正确。

熟练运用句型“I...at...”进行表达。

（二）教学难点

在真实情境中灵活运用句型，根据不同的活动和时间，准确地用英语进行描述。

理解并正确使用表示时间的介词“at”，区分不同时间点的活动表达。

三、教学方法

情境教学法：创设学校一天的生活情境，布置教室模拟学校场景，如摆放桌椅代表教室、设置操场区域等，让学生身临其境学习和运用语言。

游戏教学法：设计单词抢答、动作模仿、情景对话等游戏，活跃课堂气氛，提高学生学习积极性。

直观演示法：借助图片、视频、实物道具（如时钟模型）等直观教具，帮助学生理解和记忆单词与句型，直观感受不同时间的活动场景。

小组合作学习法：组织学生开展小组讨论、合作完成任务，如小组日常活动分享、小组时间安排表制作等，培养学生的团队合作精神与沟通能力。

四、教学过程

（一）Warming-up

Greetings

T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls!Howareyoutoday?

Ss:Goodmorning/afternoon,teacher!Fine,thankyou.Andyou?

T:I’mwonderful!AreyoureadyforaninterestingEnglishclassaboutourschooldays?

Singasong

播放英文歌曲《TheSchoolSong》，歌曲中包含一些学校日常活动的英文表达，如“gotoschool”“haveclass”等。播放过程中，教师带领学生一起跟唱，并做出相应的动作，如唱歌时模仿在教室里举手发言，唱到“gotoschool”时做出走路的动作等。歌曲结束后，教师提问：“Boysandgirls,whatactivitiesdidyoudointhesong?CanyousaytheminEnglish?”引导学生回顾歌曲中的活动，复习之前学过的相关词汇，为新课学习做铺垫。

（二）Presentation

创设情境，导入新课

教师提前将教室布置成学校场景，在“教室”里摆放好桌椅，在“操场”区域放置一些运动器材玩具。上课伊始，教师说：“Boysandgirls,lookaround!Weareatschool.Today,wearegoingtotalkaboutourschooldays.Whatdowedoatschooleveryday?Let’sfindout.”板书课题“Itsaschoolday.”，带领学生齐读课题。

教授新单词

gotoschool：教师站在教室门口，做出背着书包走进学校的动作，同时说：“Lookatme.Igotoschool.Schoolisaplacewherewelearn.Readafterme,gotoschool.”带领学生反复朗读短语，注意“go”和“school”的发音。可以让学生模仿自己每天上学的动作，加深对短语的记忆。

haveclasses：教师走到讲桌前，拿起一本书，做出讲课的动作，说：“Wehaveclassesatschool.Classeshelpuslearnnewthings.Followme,haveclasses.”强调“have”和“classes”的发音，让学生观察教师的动作，然后自己模仿上课的动作并说出短语。

playgames：教师来到“操场”区域，拿起一个球，和