人教版（部编）道德与法治五年级下册《吃穿住话古今》说课稿.docx

人教版（部编）道德与法治五年级下册《吃穿住话古今》说课稿

一.教材分析

《吃穿住话古今》是人教版（部编）道德与法治五年级下册的一篇课文，主要围绕人们的日常生活展开，包括吃、穿、住三个方面，通过对比古今生活的变化，让学生了解我国社会的发展和进步。课文内容丰富，语言生动，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的道德素养和法治观念。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对于吃、穿、住等方面的事物有了一定的了解。但他们对古今生活的差异认识不够深刻，对于社会发展的认识还有待提高。此外，学生对于道德与法治的概念较为抽象，需要通过具体的生活实例来引导他们理解和掌握。

三.说教学目标

知识与技能：了解我国古今生活的变化，认识社会发展的历程。

过程与方法：通过对比分析，提高学生观察、思考、表达的能力。

情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱生活的情感，增强法治观念。

四.说教学重难点

教学重点：了解我国古今生活的变化，认识社会发展的历程。

教学难点：引导学生理解道德与法治在生活中的实际运用。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用对比分析法、讨论法、案例教学法等。

教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学。

六.说教学过程

导入新课：通过展示一组古今生活的图片，引导学生关注生活中的变化，激发学生的学习兴趣。

对比分析：分组让学生对比古今生活的差异，引导学生思考生活变化的原因。

案例教学：选取具有代表性的古今生活案例，让学生深入了解社会发展的历程。

讨论交流：学生分组讨论，分享各自的生活感悟，培养学生的道德素养和法治观念。

总结提升：教师引导学生总结课文内容，强调道德与法治在生活中的重要性。

布置作业：设计课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

七.说板书设计

板书设计应突出课文主题，直观展示古今生活的变化，便于学生理解和记忆。可以采用时间轴、对比等形式，将课文中的重要内容进行梳理和展示。

八.说教学评价

教学评价应注重过程与结果相结合，既要关注学生的知识与技能掌握情况，也要关注学生的过程与方法、情感态度与价值观的培养。可以通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面进行综合评价。

九.说教学反思

在教学结束后，教师应认真反思自己的教学过程，分析教学方法的适宜性，检查教学目标的达成情况，发现问题并及时改进。同时，要关注学生的学习反馈，不断优化教学策略，提高教学效果。

以上是本人对《吃穿住话古今》这篇课文的教学设计，仅供参考。在实际教学过程中，教师还需根据学生的实际情况灵活调整教学内容和方法，以达到最佳教学效果。

知识点儿整理：

《吃穿住话古今》这篇课文主要涉及以下知识点：

吃：课文提到了我国饮食习惯的变化，从古代的饮食习惯到现在的大众饮食，让学生了解我国饮食文化的演变。

穿：课文通过对比古今的服饰，让学生了解服饰风格的变化，认识我国服饰文化的丰富多样。

住：课文介绍了我国古今居住环境的变化，包括房屋结构、居住方式等方面，让学生了解社会发展对居住条件的影响。

古今生活对比：课文通过对比古今生活的差异，让学生认识到社会发展的历程，培养学生的社会意识。

道德与法治：课文强调了道德与法治在生活中的重要性，引导学生树立正确的价值观和法治观念。

社会发展：课文通过介绍我国社会发展的历程，让学生认识到国家的发展进步，培养学生的国家认同感。

热爱生活：课文倡导学生热爱生活，关注生活中的美好事物，培养学生的生命观和价值观。

观察与思考：课文要求学生观察生活中的变化，学会思考变化背后的原因，提高学生的观察力和思考能力。

表达与交流：课文鼓励学生分享自己的生活感悟，培养学生的表达能力和交流能力。

小组合作：课文倡导小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

自主学习：课文鼓励学生自主学习，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

道德素养：课文通过生活中的实例，引导学生树立正确的道德观念，培养学生的道德素养。

法治观念：课文讲解了法治的基本概念，让学生了解法律在生活中的作用，培养学生的法治观念。

社会责任：课文引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和公民意识。

传统文化：课文通过介绍古今生活中的传统文化元素，让学生了解和传承我国的优秀传统文化。

以上是对《吃穿住话古今》这篇课文涉及的知识点的整理，教师在教学过程中可以根据这些知识点进行深入讲解和拓展，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

同步作业练习题：

下列选项中，不属于我国饮食习惯变化的是：

A.餐饮业的繁荣

B.外卖行业的兴起

C.餐桌文化的消失

D.素食主义的流行

下列哪个朝代的服饰风格对后世影响最大？

下列关于我国古今居住环境变化的描述，错误的是：

A.古代的居住环境以木结构房屋为主

B.现代的居住环境以高层住宅为主

C.