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2025北京重点校高一(上)期末地理汇编:植被与土壤章节综合.docx

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2025北京重点校高一(上)期末地理汇编

植被与土壤章节综合

一、单选题

(2025北京海淀高一上期末)红树林主要分布在热带和亚热带淤泥深厚的潮间带(左图)。为适应潮间带环境,植物演化出多种独特的形态特征(右图)。读图,完成下面小题。

1.下列红树林植物特点及其对环境的适应是(???)

A.胎萌——避免被天敌啃食 B.支柱根——抵御海浪和强风

C.泌盐——抵御潮汐涨落 D.呼吸根——吸收淤泥营养物质

2.红树林被称为“海岸卫士”,是由于红树林(???)

A.可保持水土,减少滑坡、泥石流灾害 B.可防风固沙,缓解土地荒漠化

C.可抵御台风,减少风暴潮对海岸侵蚀 D.生物多样性丰富,生态价值低

3.利于红树林保护的合理措施是(???)

A.推广红树林食用、饲料、建材等利用 B.在红树林区大量饲养水禽、养殖鱼虾

C.建设红树林湿地公园、自然保护区等 D.修建沿岸防海堤坝,变海湾为水库

(2025北京海淀高一上期末)某校地理学习小组为探究土壤的某项性质,设计了简单实验方案,如表所示。读表,完成下面小题。

土壤性质探究

实验目的

实验材料

标准土壤样本:砂土、壤土、黏土

实验装置

实验步骤

1.将三份土样风干,并分别取等质量土样;

2.准备三套实验装置,将土样放入图示漏斗内;

3.用量筒分别量取三份适量等体积的纯净水;

4.用玻璃棒引流,缓慢将水倒入三个漏斗中;

5.观察三套装置锥形瓶中滴水速度。

实验结果

滴水速度:②

4.实验目的①是(???)

A.测量不同土壤类型的含水量和密度 B.比较不同土壤类型对植物生长的影响

C.探究不同质地土壤的水分渗透速度 D.比较不同土壤类型的养分含量差异

5.推测实验结果②为(???)

A.黏土<壤土<砂土 B.砂土<壤土<黏土

C.砂土<黏土<壤土 D.壤土<砂土<黏土

6.为了使实验更加科学和严谨,可以采取的改进措施(???)

①进行多次试验,然后计算平均值②设置无土壤对照组,观察其滴水速度

③使用玻璃棒不停搅拌漏斗中土壤④实验结果不符合预期时修改实验记录

A.①② B.①③ C.②③ D.①④

7.(2025北京丰台高一上期末)2024年6月25日,嫦娥六号成功从月背采集1935.3克月壤样品并返回,填补了月球背面探索的空白。对月壤形成产生影响的是(???)

A.生物作用强 B.大风降水频发 C.昼夜温差大 D.流水侵蚀强

8.(2025北京丰台高一上期末)天山以北的北疆面积辽阔,地形地貌复杂多样。某研究小组将成土因素作为土壤多样性的影响因子,绘制了“不同地貌区各影响因子解释程度”统计图(下图),以研究不同地貌区的土壤多样性特征及其主要影响因素。北疆各地貌区中,土壤多样性特征(???)

A.在新甘蒙丘陵平原区主要受降水的影响

B.除阿尔泰亚高山区外各区主要受成土母质影响

C.在阿尔泰亚高山地区主要受地形地貌影响

D.区内因地形地貌差异小而对其影响能力有限

(2025北京西城高一上期末)撂荒川地是指靠近水源,土壤含水量较高,经耕种肥力下降,荒废的土地。某科研团队对黄土高原撂荒川地进行了植被演替及土壤性质分析。下图为在耕地和不同年限撂荒川地植被演替规律及土壤全氮含量变化图。读图,完成下面小题。

9.黄土高原撂荒川地植被演替过程说明(???)

A.植被种群面积逐渐缩小 B.植被由高级向低级演化

C.土地撂荒将导致植被逐年退化 D.植被演替促进撂荒地生态恢复

10.分析图可知,土壤全氮含量(???)

①在耕地期间比较高,与长期施用有机肥相关②在0至2年期间下降,与缺少生物作用相关

③在2至4年期间下降,与水土流失加重相关④在4至6年期间升高,与植被枯落物增加相关

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

(2025北京昌平高一上期末)某校地理小组前往浙江省研学,观察了土壤剖面,发现该地区土壤偏红、较黏重、有机质层较薄,下图为学生绘制的土壤剖面示意图。读图,完成下面小题。

11.该地理学习小组在野外观察到的土壤特征包括(???)

①土壤颜色②土壤质地③土壤水热状况④土壤化学性质

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

12.各土层名称及特点对应正确的是(???)

A.①—淋溶层,色泽较深 B.②—腐殖质层,颜色较深

C.③—有机层,多植物残体 D.④—母质层,多坚硬岩层

13.与东北地区黑土相比,南方地区红壤有机质层薄的主要原因可能是(???)

A.风化较弱,有机质来源少 B.降水较多,淋溶作用较强

C.植被稀疏,枯枝落叶较少 D.气温较高,微生物活动弱

(2025北京昌平高一上期末)下图为“黑龙江省沿47°N附近地形剖面、植被与土壤分布示意图”。读图,完成下面小题。

14.小兴安岭与三江平原植被类型

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