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中班社会教案我长大了教案6篇

制定教案不仅是为了规范教学，更是为了激发我们对教育的热情与创造力，写教案是教师展现专业素养的重要途径，下面是本店铺为您分享的中班社会教案我长大了教案6篇，感谢您的参阅。

中班社会教案我长大了教案篇1

【设计意图】

幼儿升入中班后，生长发育旺盛，精力充沛，不但对自己身体变化特别感兴趣，而且喜欢自己的事情自己做，有时候还会帮家长做一些力所能及的事情，比如帮妈妈洗碗，帮奶奶捶背。但是由于众多家长的宠爱包办，孩子往往有心却做不成任何事情。根据这些普遍现象，我开展了本次主题活动，旨在让孩子在学习儿歌的基础上，自己动手学做一些简单的事情，获得成功的体验，感受活动的快乐。

【活动目标】

1、感受儿歌表达的情感，能用普通话按节奏、有表情地朗诵。

2、能在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。

3、增强幼儿我长大了的意识，体验自己长大的喜悦之情。

【活动准备】

1、《别说我小》儿歌课件、钢琴曲。

2、布置《我小时候》的展览。展览内容为幼儿小时候的照片、物品。

【活动过程】

一、教师引导幼儿参观我小时候的展览，引出课题。

今天，老师为咱班的小朋友布置了一个展览，想不想参观一下?（小时候的照片和衣服）知道参观展览应该注意什么吗?（遵守秩序，不大声喧哗教师放音乐幼儿参观）

你们都发现了什么，把你们的发现告诉老师好吗?（引导幼儿说出自己长大了，衣服鞋子小了）

教师小结：小朋友们说的很好，咱们都上中班了，在不断的长大，那你们都学会了什么本领?都会做哪些事情呢?（幼儿回答）能模仿一下吗?

二、学习儿歌，能按节奏有表情地进行朗诵。

教师引导幼儿感受儿歌表达的情感，能大胆地表达自己的想法。

咱班的小朋友学会的本领可真多。老师认识一个也上中班的小朋友，她叫明明，她非常喜欢自己做事情，我们来看一下她都会做什么呢?

出示课件：你们看图片中有谁，她在干什么呢?（两幅引导幼儿说出图片内容）

明明真能干，可是妈妈老是担心她太小，怕她累着，想一想妈妈会怎么说呢?我们一起来听一听。（录音）听了明明妈妈的话，你想对明明妈妈说什么呢?我们听听明明怎么说的?（录音）小朋友一起说一遍好不好?

我们来看看明明还会做什么呢?可是爸爸也和妈妈一样，怕明明做不好，你们想对爸爸说什么?听听明明怎么对爸爸说的?（录音）

现在奶奶又来阻拦明明了，明明做什么事奶奶不让做呢?你想对奶奶说什么呢?再来听听明明对奶奶说了什么?（录音）

她为什么会做那么多事情?（长大了再来听听明明的话）。一起说。

师：我们来完整的听一听明明对爸爸妈妈奶奶说的话。（放课件朗诵儿歌）一起边表演边说一遍好不好?个别说。

三、引导幼儿在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。

明明是个爱劳动的好孩子，咱班的小朋友也会做好多事情，你还会做什么呢?你想对谁说?让我们把刚刚想的也一起编到儿歌里面去吧。

（幼儿纺编儿歌，如：阿姨你别说我小，我会刷牙和洗脸。爷爷你别说我小，我会洗碗和择菜。

四、增强幼儿的我长大了的意识，体验自己长大的喜悦之情。

咱们中班的小朋友太棒了，会做的事情真不少，为什么想要自己来做呢?（高兴、长大了等）看到自己会做那么多事情了，心情怎样?你们还想学会做什么事?

小结：随着年龄的增长，在我们以后的生活中我们还要学会更多的事情，老师希望你们以后把你们新学会的本领记录下来告诉老师，也让老师和你们一起分享胜利的喜悦，好吗?

中班社会教案我长大了教案篇2

一、设计思路

中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

二、活动目标

1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

三、活动重难点

1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

四、活动准备：

故事、衣服、音乐

五、活动进程

1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。

2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）

（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。

（2）为什没说某某长大了？

（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭

3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）

4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）

5、教师小结。

六.活动反思：

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