人教统编版五年级下册语文说课稿《第五单元 习作例文》1.docx

人教统编版五年级下册语文说课稿《第五单元习作例文》1

一.教材分析

《习作例文》是人教统编版五年级下册语文第五单元的一篇习作范文。本单元的主题是“综合性学习：遨游汉字王国–遨游汉字王国，发现汉字规律”。本课的教学内容主要是让学生通过学习这篇习作范文，了解和掌握写作的基本方法和技巧，提高学生的写作能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的写作基础，他们能够运用简单的句子表达自己的思想感情。但是，学生在写作过程中，往往存在以下问题：1.写作思路不清晰；2.写作内容不够具体生动；3.写作语言表达不准确；4.写作结构安排不合理。因此，在教学本课时，教师需要针对这些问题，进行有针对性的指导。

三.说教学目标

知识与技能目标：通过学习《习作例文》，使学生了解和掌握写作的基本方法和技巧，提高学生的写作能力。

过程与方法目标：通过阅读、讨论、写作等环节，培养学生的写作兴趣，激发学生的写作潜能。

情感态度与价值观目标：培养学生热爱写作，乐于表达自己思想感情的积极情感。

四.说教学重难点

教学重点：通过学习《习作例文》，使学生掌握写作的基本方法和技巧。

教学难点：如何引导学生运用所学的写作方法和技巧，进行具体的写作实践。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等教学方法，引导学生主动参与，积极思考。

教学手段：利用多媒体课件、教学挂图等教学辅助手段，帮助学生更好地理解和掌握写作方法和技巧。

六.说教学过程

导入新课：通过谈话方式，引导学生谈论自己在生活中遇到的有趣的事情，激发学生的写作兴趣。

学习《习作例文》：让学生自读《习作例文》，感受文章的趣味性，体会作者的写作方法。

讨论交流：分组讨论，让学生分享自己学习《习作例文》的收获，交流写作心得。

写作指导：教师针对学生的讨论交流，进行有针对性的写作指导，引导学生运用所学写作方法和技巧。

学生习作：根据教师的写作指导，学生进行现场习作，锻炼自己的写作能力。

展示评价：让学生展示自己的习作，互相评价，教师进行总结性评价。

七.说板书设计

板书设计如下：

《习作例文》

写作方法：

选材：有趣的事情

构思：清晰、合理

表达：生动、准确

写作技巧：

开头：引人入胜

结尾：回味无穷

过渡：自然流畅

八.说教学评价

教学评价主要从学生的写作能力、写作兴趣、合作意识等方面进行。教师要关注学生的个体差异，注重培养学生的写作自信心。

九.说教学反思

教学反思是教师在教学过程中，对自己的教学方法、教学内容、教学效果等进行总结和反思的过程。教师要根据学生的反馈，不断调整教学策略，提高教学水平。

知识点儿整理：

写作基本方法和技巧：通过学习《习作例文》，使学生了解和掌握写作的基本方法和技巧，提高学生的写作能力。包括选材、构思、表达等方面。

写作思路的清晰性：引导学生明确写作的目的和主题，培养学生的写作思路清晰，使文章有条理、层次分明。

写作内容的生动性和具体性：教授学生如何通过细节描写、情感表达等手段，使文章内容更加生动有趣、具体形象。

写作语言的准确性：强调学生在写作过程中，要注意语言表达的准确性，避免使用模糊、歧义的词语。

写作结构的合理安排：教授学生如何合理安排文章的结构，包括开头、结尾、过渡等部分，使文章更加完整、有逻辑性。

写作评价的标准：让学生了解写作评价的标准，包括内容、语言、结构等方面，培养学生的自我评价和修改能力。

写作兴趣的培养：通过激发学生的写作兴趣，使他们乐于表达自己的思想感情，培养学生的写作积极性。

合作学习的运用：在教学过程中，引导学生进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

自主学习的培养：鼓励学生进行自主学习，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。

探究学习的运用：引导学生进行探究学习，培养他们的探究精神和创新能力。

多媒体课件和教学挂图的运用：利用多媒体课件、教学挂图等教学辅助手段，帮助学生更好地理解和掌握写作方法和技巧。

学生展示和评价：让学生展示自己的习作，进行互相评价，培养学生的自信心和表达能力。

教师评价和总结：教师对学生的习作进行评价，总结学生的写作优点和不足，给予有针对性的指导和建议。

教学反思的进行：教师在教学过程中，不断进行教学反思，调整教学方法和策略，提高教学效果。

教学目标的实现：通过以上教学方法和手段，使学生能够掌握写作的基本方法和技巧，实现教学目标。

以上知识点儿整理，涵盖了本节课的教学内容和重点，教师在教学过程中要注重对这些知识点的讲解和引导学生进行实践运用，以提高学生的写作能力。

同步作业练习题：

下列哪个选项不是写作的基本方法和技巧？

以下哪个词语表示写作思路的清晰性？

A.条理分明

B.生动有趣

C.具体形象

在写作过程中，下列哪个方面不需要注意？

A.语言表达的准确性

B.文