2024年四年级品社下册《办一张自己的报纸》教学设计2 苏教版.docx

2024年四年级品社下册《办一张自己的报纸》教学设计2苏教版

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课程基本信息

1.课程名称：2024年四年级品社下册《办一张自己的报纸》教学设计

2.教学年级和班级：四年级2班

3.授课时间：2024年4月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《办一张自己的报纸》这个有趣的课堂。在这里，我们将一起探讨如何创办一份属于我们自己的报纸，让我们一起期待这场创意无限、充满乐趣的旅程吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、批判性思维、实践能力和创新能力。通过学习办报过程，学生将学会收集、筛选信息，培养独立思考和表达的能力，同时提升团队协作和审美素养，为将来参与社会实践活动打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①设计报纸版面：引导学生学习如何规划报纸的版面布局，包括标题、栏目、图片等元素的合理分布。

②编写新闻稿件：教授学生如何撰写新闻稿，包括新闻的基本要素、写作技巧和语言表达。

2.教学难点，①

①信息筛选与整合：帮助学生学会从大量信息中筛选出有价值的内容，并进行有效整合。

②报纸编辑与排版：指导学生运用编辑软件进行报纸的排版，包括字体、字号、图片的插入等操作。

②团队协作与沟通：培养学生的团队协作能力，让他们学会在小组中分工合作，有效沟通，共同完成报纸的制作。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解，为学生介绍报纸的基本知识，如报纸的起源、发展以及新闻稿的写作规范。

2.讨论法：组织学生围绕报纸主题进行讨论，激发他们的思维，培养团队协作能力。

3.实践操作法：让学生亲自动手，通过实际操作来制作报纸，提高他们的动手能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示报纸制作流程，直观展示编辑、排版等步骤。

2.网络资源：引导学生利用网络资源收集素材，拓宽视野，丰富报纸内容。

3.教学软件：运用专业的报纸编辑软件，让学生在实践中学习排版技巧。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

（1）课堂开始，我首先用一张历史上的报纸作为导入，向学生展示报纸的变迁，激发他们的好奇心。

（2）接着，我会简要介绍报纸在现代社会中的重要性，让学生明白办报的意义。

（3）最后，我会提出本节课的学习目标，让学生对即将进行的报纸制作活动有所期待。

2.新课讲授

（1）首先，我会详细讲解报纸的基本结构和组成部分，包括标题、导语、正文、图片等。

（2）然后，我会介绍新闻稿的写作技巧，强调新闻的真实性、客观性和时效性。

（3）最后，我会展示一些优秀的报纸案例，让学生了解报纸的排版风格和设计理念。

3.实践活动

（1）分组讨论：我将学生分成小组，每个小组负责设计一张报纸的版面，讨论内容包括版面布局、栏目设置等。

（2）新闻稿件撰写：学生根据所学知识，撰写一篇简短的新闻稿件，可以是学校活动、社会新闻等。

（3）图片收集与处理：学生利用网络或实物收集图片，并学习简单的图片处理技巧，为报纸增色。

4.学生小组讨论

（1）内容举例回答：

-如何在有限的版面内合理布局？

-如何确保新闻稿的真实性和客观性？

-如何选择合适的图片来增强报纸的视觉效果？

（2）学生讨论时应注意：

-各小组成员积极参与，发表自己的意见。

-小组之间可以互相借鉴，取长补短。

-教师适时引导，帮助学生解决问题。

5.总结回顾

内容：

（1）课堂小结：回顾本节课所学内容，强调报纸的制作过程和注意事项。

（2）优秀作品展示：邀请小组代表展示他们的报纸作品，分享制作过程中的心得体会。

（3）教师点评：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

用时分钟：

1.导入新课：5分钟

2.新课讲授：10分钟

3.实践活动（分组讨论、新闻稿件撰写、图片收集与处理）：20分钟

4.学生小组讨论：10分钟

5.总结回顾：5分钟

总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-报纸发展史：介绍报纸的起源、演变过程以及不同历史时期报纸的特点。

-报纸类型：讲解不同类型的报纸，如日报、周报、专业报纸等，以及它们的特点和读者群体。

-新闻采访技巧：介绍新闻采访的基本原则和技巧，如提问技巧、倾听技巧等。

-报纸排版设计：分析报纸的排版设计原则，如字体选择、颜色搭配、图片布局等。

2.拓展建议：

-阅读报纸：鼓励学生阅读不同类型的报纸，了解时事新闻，培养阅读兴趣和新闻素养。

-报纸写作实践：指导学生尝试撰写新闻稿件，提高写作能力和新闻敏感度。

-采访活动：组织学生进行采访活动，锻炼他们的沟通能力和观察力。

-报纸设计比赛：举办报纸设计比赛，激发学生的创意和设计能力。

-校园报