5.2 凝聚价值追求（教学设计）2024-2025学年九年级上册道德与法治精品教学设计+教学设计（统编版）.docx

5.2凝聚价值追求（教学设计）2024-2025学年九年级上册道德与法治精品教学设计+教学设计（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以九年级上册道德与法治教材“凝聚价值追求”为主题，旨在帮助学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感。通过结合课本内容，设计了一系列实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中感悟价值观的重要性，从而提高他们的道德素养。

二、核心素养目标

培养学生具备道德与法治意识，理解社会主义核心价值观，提升法治观念；增强批判性思维和问题解决能力，通过案例分析、角色扮演等活动，提高学生的社会参与意识和公民责任感；培养合作与沟通能力，在小组讨论中学会尊重他人观点，形成集体智慧。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生已经具备一定的道德认知和法治基础，了解基本的法律法规和社会道德规范，对社会主义核心价值观有一定的认识，但对其内涵和实际应用可能理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对道德与法治课程的学习兴趣普遍较高，愿意参与讨论和实践活动。他们在学习上表现出较强的逻辑思维能力，能够分析案例，但也存在一定的抽象思维能力不足的问题。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一部分则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解社会主义核心价值观的内涵时可能存在困难，尤其是在将其与日常生活实际相结合时。此外，对于法律条文的理解可能较为抽象，难以把握其实际意义。在讨论和角色扮演活动中，学生可能面临表达观点、尊重他人意见的挑战。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲授引入核心概念，引导学生在讨论中深入理解。2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验不同立场，增进对社会主义核心价值观的理解。3.利用多媒体教学，展示相关案例视频，增强学生的情感共鸣。4.结合实际案例，引导学生进行项目导向学习，提高分析和解决问题的能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对凝聚价值追求的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为什么是一个人的价值追求？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于个人价值追求的图片或视频片段，让学生初步感受价值追求的魅力或特点。

简短介绍凝聚价值追求的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.凝聚价值追求基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解凝聚价值追求的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解凝聚价值追求的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍凝聚价值追求的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.凝聚价值追求案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解凝聚价值追求的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的凝聚价值追求案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解凝聚价值追求的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会发展的影响，以及如何树立正确的价值追求。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与凝聚价值追求相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对凝聚价值追求的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调凝聚价值追求的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括凝聚价值追求的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调凝聚价值追求在个人成长和社会发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用正确的价值追求。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，促进学生将所学知识应用于实践。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于个人凝聚价值追求的短文或报告，结合自身经历，阐述如何树立正确的价值追求，并思考如何在日常生活中践行这些价值观。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《道德与法治》教材中的相关案例，如英雄模范人物的事迹，可以用于丰富学生对价值追求的理解。

-当代社会中的道德热点问题，如环境保护、诚信建设等，可以引导学生思考如何在现实社会中践行价值追求。

-历史文化故事，如古代圣贤的言行，可以让学生从历史角度理解价值追求的演变和重要性。

-社会公益活动，如志愿服务、公益活动报道，可以展示价值追