新统编部编版语文七年级下册第8课《土地的誓言》ppt教学课件.pptx

土地的誓言;1.联系时代背景，体会作者的思想感情。（重难点）

2.精读课文，揣摩欣赏精彩段落和语句。了解呼告

的写作手法。（重点）;1931年9月18日，震惊中外的“九一八”事变爆发，短短3个多月，我国东北全境便已沦陷。无数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。

1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年了，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。流离失所的东北作家端木蕻良，怀着难以抑制的思乡之情，用饱含深沉的爱国热情写下了这篇感人肺腑的散文。;驰名中外的东北三宝;高粱;煤块;;;逃难流浪;土地的誓言

端木蕻良;“九一八”碑文

夜十时许，日军自爆南满铁路柳条湖路段，反证中国军队所为，遂攻占北大营，我东北军将士在不抵抗命令下忍痛撤退，国难降临，人民奋起抗争。;三十年代的东北作家群

二十世纪三十年代中期，从东北流亡到关内及上海各地的一些青年作家，如萧红、萧军、端木蕻良、舒群、骆宾基等人，他们首开抗日文学的先声，第一次把作家的笔触与东北广袤的黑土、铁蹄下不屈人民融合在一超，展现出独特的地方风格和浓郁的爱国主义情感，他们习惯上被称为“东北作家群”;【端木蕻良】（1912--1996），原名曹京平，辽宁省昌图县人。毕业于天津南开中学，后考入清华大学，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。

30年代，是动荡不安的年代，在国民党的白色恐怖和日本侵华战争的蹂躏下，曹京平为了掩人耳目，决定用了“端木”这个复姓，“红梁”东北红高粱，表达了对故土的思念。公开使用“红”宇，很容易招来嫌疑，“梁”不宜做人名，于是改为谐音“端木蕻良”。

;【代表作】

长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》；

短篇小说《鹭鸶湖的忧郁》《遙远的风砂》《憎恨》

《爷爷为什么不吃高粱米粥》；

京剧《戚继光斩子》；

评剧《梁山伯与祝英台?；

长篇历史小说集《曹雪芹》（上卷），下卷未及完成。;1941年9月18日，“九一八”事变已过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章，写出了千千万万东北流亡者的心声。;P45阅读提示;挚痛;1.如何理解本文的标题——《土地的誓言》？

2.文章表达了作者怎样的情感？

3.讨论归纳各段的大意。;1.如何理解本文的标题——《土地的誓言》？;我的誓言是什么？;呼告：修辞手法;文中哪些句子或词语最能表达作者的情感？深情地朗读这些句子并谈谈你的理解和体会。;第一段：;文章两个段落都描绘了家乡的美丽和丰饶，在内容上是否重复？;2.“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。”“故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切。”分明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，呼唤自己的名字，这样写有什么好处？;3、怎样理解文中的“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”一词的确切含义？;细读课文，深入理解情感;;第一段中铺陈了许多富于东北生活气息的形象，有怎样的效果？;5、如何理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑……”这句话？;6、文中作者对土地的称呼用“她”而不是“它”来指代，这样写有何表达效果？;为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又放口说：“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立”？;人称的变化实际上是情感变化的结果。

文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪的一步步激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。

这在修辞上叫“呼告”，具有强烈的抒情效果。;作者用诗一般的语言，描绘了沦陷的故乡昔日的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了作者对沦陷的故乡强烈的思念之情，并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。;这篇散文以饱含深情语言，回忆了故乡的景物，追忆了自己成长的足迹，显示了与土地密不可分的关系，既有对故土的深情赞美，也暗含有家难回的忧伤和愤怒，更有面对土地发出的眈眈誓言，流露出强烈的爱国情怀。;作业（二选一）;同学们，“九-一八”已成过去，它是中国历史上的耻辱。但现在的国际环境也并非良好，我们要和平，不要战争，决不允许历史重演。你们是祖国的未来，“少年伟大则国伟大”。请大家起立，一起朗读梁启超《少年中国说》一段：;故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自