20专用工具 教学设计-2023-2024学年科学六年级下册青岛版.docx

20专用工具教学设计-2023-2024学年科学六年级下册青岛版

主备人

备课成员

设计思路

本课程设计以青岛版六年级下册科学课本“20专用工具”章节内容为基础，结合学生实际操作体验，设计一系列实用性强、符合教学实际的教学活动。课程旨在帮助学生了解常用工具的原理和使用方法，培养学生的动手实践能力和创新思维。

核心素养目标分析

培养学生对科学探究的兴趣和好奇心，提高观察、分析和解决问题的能力。通过学习专用工具的原理和应用，发展学生的实践操作技能和创新思维，增强学生的科学精神和实践能力。同时，引导学生树立正确的劳动观念，培养团队协作和终身学习的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生已具备基本的科学知识和一定的动手操作经验，对简单的物理现象和工具有一定的了解。但在深入理解专用工具的工作原理和实际应用方面，可能存在知识缺口。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对探索未知和动手操作具有浓厚兴趣，具备一定的观察能力和初步的实验操作技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生则可能更习惯于理论学习和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习过程中可能遇到的困难包括：对专用工具工作原理的理解不够深入，操作过程中可能出现的错误和挫折，以及如何将理论知识应用于实际操作中。此外，学生在团队协作和沟通方面也可能存在挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有青岛版六年级下册科学课本。

2.辅助材料：准备与专用工具相关的图片、图表和视频等多媒体资料，以辅助学生理解。

3.实验器材：准备螺丝刀、扳手等专用工具，确保器材完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

（1）展示生活中常见的专用工具图片，如螺丝刀、扳手、钳子等，引发学生对专用工具的好奇和兴趣。

（2）提问学生：“你们知道这些工具是用来做什么的？它们是如何工作的？”引导学生思考，为新课讲授做好铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）介绍专用工具的分类、特点和用途，例如螺丝刀用于拧紧或松开螺丝，扳手用于旋转较大螺丝等。

（2）讲解专用工具的工作原理，以螺丝刀为例，说明其通过旋转和推动实现螺丝的拧紧与松开。

（3）展示专用工具的正确使用方法，强调操作过程中的安全注意事项。

用时：15分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）分组让学生观察、比较不同类型的专用工具，如螺丝刀、扳手、钳子等，总结它们的异同点。

（2）指导学生进行简单的操作练习，如用螺丝刀拧紧螺丝，用扳手旋转较大螺丝等。

（3）鼓励学生尝试将所学知识应用于实际生活中，如修理自行车、组装家具等。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX：

（1）专用工具的分类和特点：例如，学生回答：“螺丝刀主要用于拧紧或松开螺丝，扳手适合旋转较大螺丝。”

（2）专用工具的工作原理：例如，学生回答：“螺丝刀通过旋转和推动实现螺丝的拧紧与松开。”

（3）专用工具的正确使用方法：例如，学生回答：“使用螺丝刀时，要注意手握位置，以免螺丝刀滑落。”

5.总结回顾

内容：

本节课通过学习专用工具的分类、工作原理和正确使用方法，使学生掌握了专用工具的基本知识，提高了学生的动手实践能力。重点在于理解专用工具的工作原理和实际应用，难点在于熟练掌握专用工具的正确使用方法。

举例：

（1）总结专用工具的特点，如螺丝刀用于拧紧或松开螺丝，扳手适合旋转较大螺丝等。

（2）回顾专用工具的工作原理，如螺丝刀通过旋转和推动实现螺丝的拧紧与松开。

（3）强调操作过程中的安全注意事项，如手握位置、力度控制等。

用时：10分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）介绍杠杆原理：通过研究杠杆的平衡条件，学生可以进一步理解专用工具如扳手、钳子等的设计原理，了解它们如何利用杠杆原理放大力量。

（2）介绍齿轮传动：探讨齿轮在机械传动中的应用，以及齿轮如何通过啮合传递动力，这与螺丝刀等工具的传动部分有直接关联。

（3）介绍滑轮系统：讲解滑轮在不同类型机械中的应用，以及滑轮如何改变力的方向和大小，这对于理解某些专用工具的工作机制有帮助。

2.拓展建议：

（1）课外阅读：推荐学生阅读有关机械原理的科普书籍，如《机械工程原理入门》等，以加深对专用工具工作原理的理解。

（2）实验探究：鼓励学生进行家庭小实验，如制作简易杠杆、齿轮模型等，通过实践来验证理论知识。

（3）项目学习：组织学生参与项目式学习，例如设计并制作一个简单的机械装置，如一个可以开关的窗户，让学生在实际操作中应用