新统编部编版语文七年级下册第17课《爱莲说》教学课件.pptx

爱莲说

周敦颐

学习目标

背景宋熙宁四年（公元1071年），著名的理学家周敦

颐来星子任南康知军。周敦颐为人清廉正直，襟

怀淡泊，平生酷爱莲花。周敦颐来星子后，在军

衙yá]东侧开挖了一口池塘，全部种植荷花。周

敦颐来星子时已值暮年（55岁），又抱病在身，

所以每当公余饭后，他或独身一人，或邀三五幕

僚好友，于池畔赏花品茗，并写下了一篇脍炙人

口的散文《爱莲说》。《爱莲说》虽短，但字字

珠玑，历来为人所传诵。

实际上，他说的意思就是：官场黑暗，要在官场

上保持自己高洁的品格，就如同莲花出淤泥而不

染那么难。这也是他为官的经验总结，因为他不

想同流合污。而“濯清莲而不妖”，不过是作者

的一种良好愿望罢了

文体解说

yífánzhuó

xin

mànǎ

xièyílián

yīyū

划分节奏、朗读全文

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。

很多只

洗水波艳丽

自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，

沾染（污秽）

。

不横生藤蔓

(wàn),不旁竖立

生枝节

重点注释

品德高尚的人

予谓菊，花之者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之者也。

应当

少

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中

的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的

爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，那应当是有很

多的人了！

字词积累

《爱莲说》中的“之”

1、水陆草木之花

（

助词，

的

）

2、予独爱莲之出淤泥而不染

（主谓之间，取消句子独

立性）

3、花之隐逸者也

（

助词，的

）

4、花之隐逸者也

（

助词，的

）

字词积累

1、第一人称：吾、孤、予、余等

第二人称：卿、尔、汝（女）、乃、若等

2、一义多词：只

①但：但当涉猎；但闻黄河流水鸣溅溅；但手熟尔

②唯：唯闻女叹息

③惟：惟手熟尔

④独：晋陶渊明独爱菊

1.作者是从哪些角度描写莲花的？赋予了莲什么品格？请

根据提示完成下表。

描写角度语句品格

出淤泥而不染，

生长环境①高洁、质朴、庄重

濯清涟而不妖

特立独行，

②外形特点中通外直，不蔓不枝③

正直不苟

香远益清，

香气姿态④端正高雅，美名远扬

亭亭净植

2.作者描写莲花为什么先写陶渊明爱菊，世人爱牡

丹？这样写有什么作用？

答：采用衬托的手法，用菊花的傲然临霜从正面衬

托莲的洁身自好，用牡丹的雍容华贵反面衬托莲的

质朴，通过不同角度突出莲的高洁，含蓄而突出地

表达了文章的主旨。

3.“独爱莲”“独爱菊”两个“独”字，表明了他们怎样

的人生态度？

答：相同点：都表现出不与世俗同流合污、不随波逐流的

态度。

不同点：陶渊明面对污浊的现实，采取消极避世的态度