人教部编四年级上语文《习作2》优质课教学设计精彩片段【教学设计】.docx

人教部编四年级上语文《习作2》优质课教学设计精彩片段【教学设计】

一.教材分析

《习作2》是人教部编四年级上语文的一篇优质课。本篇文章以记叙为主，要求学生通过阅读理解文章内容，学会通过细节描写来表现人物的性格特点，并能够运用到自己的写作中。教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的写作能力。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解和写作基础，能够运用简单的句型和词汇进行表达。但部分学生在细节描写和人物性格表现方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生通过细节描写来表现人物性格。

三.教学目标

知识与技能：学生能够理解文章内容，掌握人物性格的表现方法，并能够运用到自己的写作中。

过程与方法：通过阅读理解，培养学生学会通过细节描写来表现人物性格的能力。

情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣，培养学生的创新意识和审美情趣。

四.教学重难点

重点：学生能够理解文章内容，学会通过细节描写来表现人物性格。

难点：学生能够将所学的人物性格表现方法运用到自己的写作中。

五.教学方法

情境教学法：通过设定情境，引导学生身临其境，激发学生的学习兴趣。

案例分析法：分析文章中的人物性格表现方法，让学生直观地理解并学会运用。

互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

写作实践法：学生在课堂上进行写作练习，及时反馈并指导，提高学生的写作水平。

六.教学准备

教材：《人教部编四年级上语文》

教学多媒体设备：电脑、投影仪、音响等

教学素材：与文章相关的人物性格表现案例、写作练习素材等

七.教学过程

导入（5分钟）

教师以谈话方式引导学生谈论日常生活中遇到的人物，引发学生对人物性格的思考。进而引入本节课的主题——《习作2》的人物性格表现。

呈现（10分钟）

教师通过投影仪展示文章，引导学生朗读，理解文章内容。在此过程中，教师注意把握文章的人物性格表现手法，并进行讲解和示范。

操练（10分钟）

教师设置情境，让学生分组讨论，分析文章中的人物性格表现方法。每组选取一名代表进行汇报，教师点评并指导。

巩固（10分钟）

教师给出一个与文章相关的人物性格表现案例，让学生进行改写。学生完成后，教师选取部分作品进行点评和指导。

拓展（10分钟）

教师引导学生进行写作练习，要求学生运用所学的人物性格表现方法，创作一个小型故事。学生完成后，教师选取部分作品进行点评和指导。

小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调人物性格表现方法的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

家庭作业（5分钟）

教师布置作业：修改并完善课堂上的写作练习，明天上课分享。

板书（5分钟）

教师根据课堂内容，板书关键词：人物性格、细节描写、写作方法等。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。

在教学《习作2》这篇四年级上语文的过程中，我以教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备和教学过程为主线，制定了一份详细的教学设计。然而，在实际课堂实施过程中，我发现了一些问题，并针对这些问题提出了一些解决办法和改进措施。

一、课堂反思

导入环节：在导入环节，我以谈话方式引导学生谈论日常生活中遇到的人物，试图引发学生对人物性格的思考。然而，我发现学生在谈论人物时，大多局限于外貌特征，对人物性格的认识和分析不够深入。这使得导入环节的效果不尽如人意。

呈现环节：在呈现环节，我通过投影仪展示文章，引导学生朗读，理解文章内容。在此过程中，我注意把握文章的人物性格表现手法，并进行讲解和示范。但部分学生在朗读过程中注意力不集中，对文章内容的理解不够深入。

操练环节：在操练环节，我设置情境，让学生分组讨论，分析文章中的人物性格表现方法。每组选取一名代表进行汇报，我点评并指导。然而，在讨论过程中，部分学生表现出较强的依赖心理，不愿意主动思考和分析。

巩固环节：在巩固环节，我给出一个与文章相关的人物性格表现案例，让学生进行改写。学生完成后，我选取部分作品进行点评和指导。但在此过程中，我发现部分学生对人物性格的表现方法掌握不够熟练，写作过程中存在一定的困难。

拓展环节：在拓展环节，我引导学生进行写作练习，要求学生运用所学的人物性格表现方法，创作一个小型故事。学生完成后，我选取部分作品进行点评和指导。然而，在写作过程中，部分学生表现出想象力不足、叙事混乱等问题。

小结环节：在小结环节，我对本节课的学习内容进行总结，强调人物性格表现方法的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。但部分学生对我的总结缺乏足够的重视。

家庭作业环节：在家庭作业环节，我布置作业：修改并完善课堂上的