人教部编四年级上语文《习作2》优质课说课稿精彩片段【说课稿】.docx

人教部编四年级上语文《习作2》优质课说课稿精彩片段【说课稿】

一.教材分析

《习作2》是人教部编四年级上语文的一篇优质课文章。本篇文章紧紧围绕着“人与自然”的主题，通过讲述一个小孩和他的爷爷在山林中的经历，引导学生们学会观察自然、感受自然、热爱自然。教材内容丰富，插图精美，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生的语文素养。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的写作基础，对自然景物有一定的认识和了解。但他们在写作过程中，往往容易出现观察不细致、表达不生动等问题。因此，在教学过程中，我们需要引导学生仔细观察自然，用心感受自然，从而提高他们的写作水平。

三.说教学目标

知识与技能：通过学习本文，使学生了解人与自然的关系，学会观察自然、感受自然、热爱自然。

过程与方法：引导学生运用想象力，模仿本文的写作手法，创作出富有童真、充满想象力的习作。

情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的观念，增强他们的环保意识。

四.说教学重难点

教学重点：引导学生学会观察自然、感受自然、热爱自然，提高他们的写作水平。

教学难点：如何让学生在写作过程中，将观察到的事物生动、形象地表达出来。

五.说教学方法与手段

情境教学法：通过设置生动的场景，引导学生置身于自然之中，激发他们的学习兴趣。

启发式教学法：教师提问，引导学生主动思考、探讨，提高他们的表达能力。

示范法：教师以本文为例，进行讲解和示范，让学生学会如何观察和表达。

小组合作学习：学生分组讨论，相互交流，共同提高写作水平。

六.说教学过程

导入：以问题导入，引导学生思考人与自然的关系，激发他们的学习兴趣。

教学内容讲解：讲解本文的主题、结构、写作手法等，让学生了解如何观察和表达自然。

实践环节：学生分组进行观察，选取自己喜欢的自然景物，进行写作练习。

教师点评：对学生的习作进行点评，指出优点和不足，引导学生进行改进。

总结环节：学生分享自己的写作心得，教师进行总结，强调观察和表达的重要性。

七.说板书设计

板书设计如下：

观察——感受——热爱

八.说教学评价

学生自评：学生对自己的习作进行评价，反思自己在观察和表达方面的不足。

同伴评价：学生之间相互评价，相互借鉴，共同提高。

教师评价：教师对学生的习作进行评价，关注学生在观察、表达等方面的进步。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思自己的教学行为，分析教学中存在的问题，并提出改进措施。同时，关注学生的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果。

知识点儿整理：

《习作2》是一篇四年级上语文的优质课文章，旨在引导学生学会观察自然、感受自然、热爱自然。以下是本节课的知识点整理：

人与自然的关系：文章通过讲述一个小孩和他的爷爷在山林中的经历，引导学生思考人与自然的关系，培养他们热爱大自然、珍惜自然资源的观念。

观察自然：文章教导学生学会观察自然，关注自然景物的细节，培养学生的观察力和想象力。

感受自然：文章引导学生用心感受自然，通过描绘自然景物的美丽和生机，培养学生的感受力和表达能力。

热爱自然：文章通过小孩和爷爷在山林中的互动，传递出对自然的热爱和敬畏之情，引导学生热爱自然、保护环境。

写作手法：文章运用了生动的描绘和细腻的情感表达，为学生提供了写作的示范。学生可以模仿文章的写作手法，创作出富有童真、充满想象力的习作。

观察与表达：文章强调观察与表达的重要性，引导学生将观察到的事物生动、形象地表达出来。学生可以通过观察自然景物，运用想象力，将所看到的细节和感受转化为文字，提高写作水平。

写作技巧：本节课教师可以引导学生运用一些写作技巧，如拟人化、比喻、夸张等，使作品更加生动有趣。

小组合作学习：本节课采用小组合作学习的方式，学生可以相互交流、讨论，共同提高写作水平。

教师点评与指导：教师对学生的习作进行点评，指出优点和不足，引导学生进行改进。通过教师的指导和点评，学生可以不断优化自己的写作技巧和表达能力。

教学评价：本节课通过学生自评、同伴评价和教师评价等多种方式进行教学评价，关注学生在观察、表达等方面的进步。

教学反思：教师在课程结束后应进行教学反思，分析教学中存在的问题，提出改进措施，并根据学生的学习反馈调整教学策略，以提高教学效果。

通过本节课的学习，学生将能够掌握观察自然、感受自然、热爱自然的方法，提高他们的写作水平，并培养他们的观察力、想象力和表达能力。同时，学生将树立起热爱大自然、保护环境的意识，增强他们的环保观念。

同步作业练习题：

《习作2》的主题是（）。

A.人与自然

B.人与动物

C.人与植物

D.人与城市

文章中，小孩和他的爷爷在山林中（）。

C.观察自然

D.采集植物

文章通过小孩和爷爷在山林中的经历，引导学生（）。

A.学会观察自然

B.学会感受自然

C.学会热爱