Unit3教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit3教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索Unit3的奇妙世界。在这个单元里，我们将学习关于家庭和朋友的英语表达。我的设计意图是，通过丰富多彩的课堂活动，让你们在轻松愉快的氛围中，掌握这些实用的英语知识。让我们一起开启这段美妙的英语学习之旅吧！??????

核心素养目标分析

在Unit3的教学中，我们旨在培养学生的核心素养。首先，通过角色扮演和小组讨论，提升他们的语言实践能力，增强跨文化交流的意识。其次，引导学生关注家庭和朋友的关系，培养他们的社会责任感和情感共鸣。最后，通过英语学习，激发学生对世界的好奇心，促进他们的思维发展和批判性思维的提升。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握家庭和朋友的英语表达词汇，如“father,mother,brother,sister,friend”等。

②能够运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和询问对方的家庭情况，例如：“Whatsyourname?Mynameis...”或“Howmanypeoplearethereinyourfamily?Thereare...”

2.教学难点，

①正确理解并运用英语中关于家庭成员关系的复杂关系词，如“uncle,aunt,cousin”等，以及他们在不同情境中的用法。

②在实际交流中，能够灵活运用英语进行对话，尤其是在描述家庭构成和成员关系时，能够准确、流畅地表达。这需要学生能够将所学词汇和句型进行灵活组合，并能够在真实的交流情境中恰当地运用。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授与小组讨论，确保学生积极参与。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭和朋友之间的对话，提高语言实际运用能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，丰富教学内容，激发学习兴趣。

4.通过游戏化学习，如“家庭词汇接龙”和“猜猜他是谁”，让学生在轻松愉快的氛围中巩固词汇和句型。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们最喜欢的家庭聚会是什么样的？有没有想过用英语来描述你们的家庭？今天我们就来学习一些关于家庭的英语表达。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的家庭成员的英语单词吗？比如“father,mother,brother,sister”？现在我们来复习一下，看看谁记得最牢。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：接下来，我们将学习更多关于家庭成员的词汇，比如“grandpa,grandma,aunt,uncle,cousin”。我会用图片和实物来帮助你们更好地理解这些词汇。

-举例说明：我会用简单的句子来展示这些词汇的用法，比如“Meetmygrandpa,hesverykind.”（见图片：一位和蔼的祖父）。

3.互动探究（约10分钟）

-小组讨论：现在请你们分成小组，用刚刚学到的词汇和句子来描述你们自己的家庭。比如，“Therearethreepeopleinmyfamily.Myfatherisadoctor,andmymotherisateacher.”

-角色扮演：每个小组选择一个场景，比如“FamilyDinner”，然后进行角色扮演，用英语进行对话。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：现在请拿出练习册，完成相关的练习题，包括填空、改错和翻译。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会走动到每个小组旁边，观察他们的完成情况，并给予必要的帮助。

5.拓展活动（约10分钟）

-家庭作业：布置一个作业，要求学生回家后用英语写一篇关于自己家庭的短文。

-文化分享：鼓励学生分享他们的家庭文化，我们可以一起讨论不同文化中家庭关系的差异。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了关于家庭和朋友的英语表达，希望大家能够将这些新学的词汇和句型应用到日常生活中。

-反思：课后请思考一下，你最喜欢哪个家庭成员？为什么？用英语写一段话来描述你的感受。

7.课后延伸（约5分钟）

-提供资源：我会提供一些相关的学习资源，如在线英语学习平台和英语学习应用程序，供学生课后自主学习。

-家长沟通：提醒家长关注孩子的学习进度，鼓励家长参与孩子的英语学习过程。

知识点梳理

Unit3的教学内容围绕着家庭和朋友展开，以下是本章节的知识点梳理：

1.家庭成员的英语表达：

-父亲：father

-母亲：mother

-爷爷：grandpa

-祖母：g