3.1 分子和原子（第二课时）教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docx

3.1分子和原子（第二课时）教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“分子和原子”为主题，通过实验演示、观察、思考等活动，让学生理解分子的性质和原子结构，掌握原子核和核外电子的关系。结合人教版九年级化学教材，以实验操作为基础，培养学生科学探究能力和创新意识，提高学生对化学学科的兴趣和热爱。

二、核心素养目标分析

培养学生科学探究精神，通过实验探究分子的性质，提升观察、分析、推理等科学思维能力。增强学生对化学学科的兴趣，培养严谨求实的科学态度。引导学生理解物质微观结构，发展模型建构能力，为后续学习打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级化学课程中已经学习了物质的分类、物质的组成和结构等基础知识，对物质的基本概念和性质有一定的了解。此外，学生可能对分子、原子等微观粒子有一定的认识，但缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生普遍对化学学科抱有较高的兴趣，尤其是对实验操作和现象观察感兴趣。学生的学习能力较强，能够通过观察、实验和思考来理解新知识。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解分子和原子的概念时可能遇到困难，因为它们属于微观粒子，难以直观感知。此外，学生在区分分子和原子的性质时可能会混淆，尤其是在解释化学反应中的物质变化时。此外，学生可能对原子结构模型的理解不够深入，需要通过实验和模型构建来加强理解。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解分子和原子的基本概念，引导学生理解微观世界的奥秘。

2.设计实验活动，如“分子间作用力实验”和“原子结构模型制作”，让学生亲自动手，增强实践操作能力。

3.利用多媒体课件展示原子结构图和分子运动图，帮助学生直观理解微观粒子的性质。

4.组织小组讨论，让学生分享实验观察和思考，培养合作学习和交流能力。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示生活中常见的分子现象，如水的蒸发、气体的扩散等，引导学生思考物质的微观结构。

回顾旧知：回顾八年级化学中关于物质的组成和结构的知识，如元素、化合物、分子等。

二、新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

1.详细讲解分子的概念、性质和运动特点。

2.介绍原子结构的基本知识，包括原子核和核外电子。

3.讲解原子核和核外电子的关系，以及它们在化学反应中的作用。

举例说明：

1.通过具体例子，如水的分子式H2O，解释分子的组成和性质。

2.以化学反应为例，说明原子在反应中的重新组合。

互动探究：

1.引导学生讨论分子的运动和相互作用。

2.通过实验演示，如氨气与氯化氢反应生成白烟，让学生观察分子的运动和反应现象。

三、巩固练习（约15分钟）

学生活动：

1.学生分组进行实验，观察并记录实验现象。

2.学生根据实验结果，分析分子的性质和原子结构。

教师指导：

1.教师巡回指导，解答学生在实验中遇到的问题。

2.教师引导学生总结实验现象，得出结论。

四、小结与拓展（约10分钟）

小结：

1.教师总结本节课的主要知识点，强调分子的性质和原子结构的重要性。

2.学生回顾实验现象，总结分子的运动和原子结构的特点。

拓展：

1.引导学生思考分子与宏观现象之间的关系。

2.提出问题，鼓励学生课后进一步探究分子和原子的相关知识。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.学生查阅资料，了解分子和原子在生活中的应用。

六、教学反思

教师在课后反思本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。

六、知识点梳理

1.分子的概念：

-分子是保持物质化学性质的最小粒子。

-分子由原子组成，原子通过化学键连接。

2.分子的性质：

-分子具有质量和体积，但体积非常小。

-分子之间存在间隔，分子间存在相互作用力。

-分子在不断运动，运动速度与温度有关。

3.原子的概念：

-原子是构成物质的基本粒子，是化学变化中的最小单位。

-原子由原子核和核外电子组成。

4.原子结构：

-原子核由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电。

-核外电子带负电，围绕原子核运动。

-原子核的电荷数等于核外电子的电荷数，原子呈电中性。

5.原子核和核外电子的关系：

-原子核位于原子中心，核外电子在原子核周围运动。

-原子核的质量远大于核外电子的质量。

-原子核的电荷数决定了原子的化学性质。

6.元素的概念：

-元素是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。

-元素