第四单元 第七课 第2课时 自由平等的追求-（教学设计）2023-2024学年八年级下册道德与法治统编版（安徽）.docx

第四单元第七课第2课时自由平等的追求-（教学设计）2023-2024学年八年级下册道德与法治统编版（安徽）

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教学内容

教材章节：第四单元第七课第2课时

内容：本节课主要围绕“自由平等的追求”展开，引导学生认识自由与平等的含义，理解自由与平等在法治社会中的重要性，以及如何在日常生活中践行自由与平等。具体内容包括：自由与平等的定义、自由与平等的法律保障、自由与平等的实现途径。

核心素养目标

1.培养法治观念，理解自由与平等的法律意义。

2.增强规则意识，认识到自由与平等需要通过规则来实现。

3.提升道德素养，学会在现实生活中尊重他人，维护平等自由的社会环境。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解自由与平等的概念，区分它们在法律和社会生活中的不同体现。

②掌握自由与平等的法律保障，包括宪法和法律法规中的相关规定。

③分析自由与平等在实际生活中的具体表现，如言论自由、人格平等、机会均等。

2.教学难点

①深入理解自由与平等之间的相互关系，包括它们如何在法治社会中相互促进。

②分析自由与平等在实际生活中可能遇到的冲突，以及如何平衡不同利益关系。

③培养学生运用所学知识分析和解决现实问题的能力，特别是在面对自由与平等问题时能够做出正确的判断。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对自由平等概念的理解。

3.教学工具：准备一些简单的案例或情景模拟材料，帮助学生将理论知识与实际生活相结合。

教学过程

一、导入新课

（1）同学们，今天我们要一起探讨一个非常重要的主题——“自由平等的追求”。在我们生活的这个社会中，自由和平等是我们追求的目标，也是我们国家法律的核心价值。那么，你们认为自由和平等具体意味着什么呢？它们在我们的生活中又有哪些具体体现呢？

（2）请同学们打开教材，翻到第四单元第七课第二课时，我们先来回顾一下上一节课的内容，然后再继续学习今天的课程。

二、新课导入

（1）首先，我们来学习自由与平等的定义。自由是指个人在社会生活中不受不合理限制的权利，而平等则是指在社会生活中，每个人都享有相同的权利和机会。

（2）接下来，我们一起探讨自由与平等的法律保障。宪法和法律法规为我们的自由和平等提供了法律依据，我们要学会运用这些法律武器来维护自己的权益。

三、案例分析

（1）为了帮助同学们更好地理解自由与平等，我将给大家展示一些实际案例。请大家认真观察，分析这些案例中自由与平等是如何体现的。

（2）案例一：某市在公共场合禁止吸烟，这体现了法律对个人自由的保障。

（3）案例二：某学校举办篮球比赛，男女同学都有机会参加，这体现了平等的机会分配。

四、课堂讨论

（1）同学们，刚才我们通过案例分析了解了自由与平等在现实生活中的体现。那么，在实际生活中，我们如何践行自由与平等呢？

（2）请同学们分成小组，讨论以下问题：

a.在家庭中，如何尊重家庭成员的自由和平等？

b.在学校中，如何维护师生之间的自由与平等？

c.在社会中，如何尊重他人的自由与平等？

五、总结与反思

（1）同学们，通过本节课的学习，我们了解了自由与平等的定义、法律保障以及在现实生活中的体现。希望大家在今后的学习和生活中，能够时刻关注自由与平等，做一个有责任感、有担当的人。

（2）接下来，请每位同学结合自己的实际经历，谈谈自己在自由与平等方面的感悟和体会。

六、布置作业

（1）请同学们课后阅读教材中的相关内容，思考以下问题：

a.自由与平等在我国的法律体系中有哪些体现？

b.在现实生活中，如何践行自由与平等？

（2）请每位同学以“自由平等的追求”为主题，写一篇不少于500字的作文，表达自己对自由与平等的理解和感悟。

七、课堂小结

（1）同学们，今天我们学习了“自由平等的追求”这一主题，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，做一个有责任感、有担当的人。

（2）最后，让我们一起回顾本节课的重点内容：

a.自由与平等的定义；

b.自由与平等的法律保障；

c.自由与平等在现实生活中的体现。

（3）课后，请同学们认真完成作业，巩固所学知识。下课！

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：学生能够准确理解和掌握自由与平等的定义、法律保障以及它们在现实生活中的体现。他们能够区分自由和平等的概念，知道法律是如何保障这些权利的。

2.**案例分析能力**：通过案例分析和讨论，学生能够将理论知识与实际生活相结合，分析案例中自由与平等的具体应用，提高了解决实际问题的能力。

3.**规则意识增强**：学生在学习过程中，认识到了自由与平等需要通过规则来实现，