Unit 3 Animals Are Our Friends. Lesson16 教学设计 2024-2025学年冀教版英语八年级下册.docx

Unit3AnimalsAreOurFriends.Lesson16教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生关于动物保护的知识，包括动物的重要性、人类如何保护动物以及保护动物的方法。教材章节为冀教版英语八年级下册Unit3AnimalsAreOurFriends，Lesson16。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的关于动物和环境保护的知识相关联，有助于学生拓展知识面，提高环保意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文化理解、思维品质和语言运用能力。通过学习动物保护的相关知识，学生能够增强对文化差异的敏感度，理解人与自然和谐共生的理念。同时，学生将通过讨论和表达，提升批判性思维和解决问题的能力，并在英语交流中提高语言的实际运用能力。

学情分析

在八年级下册英语学习阶段，学生已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。然而，由于学生的家庭背景、学习习惯和学习态度存在差异，因此在知识、能力和素质方面呈现出以下特点：

1.知识方面：学生对动物有一定的了解，能够识别和描述一些常见的动物。但他们对动物保护的知识相对有限，对全球动物保护现状的了解不够深入。

2.能力方面：学生在听力和阅读方面有一定的基础，能够理解简单的英语指令和文章内容。但在口语表达和写作方面，学生的能力相对较弱，尤其是在表达观点和撰写文章时，往往缺乏逻辑性和连贯性。

3.素质方面：学生的环保意识逐渐增强，但部分学生在实际行动中缺乏主动性和责任感。在课堂参与度上，部分学生可能存在胆怯、不愿意发言的情况。

4.行为习惯：学生在课堂上普遍表现出较好的纪律性，但部分学生存在迟到、早退的现象。在课后，学生自觉完成作业的情况较好，但部分学生对待作业的态度不够认真。

5.对课程学习的影响：学生的知识基础和语言能力对课程学习有直接影响。因此，在教学过程中，教师需要关注不同层次学生的学习需求，采取分层教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（动物图片、模型等）

-课程平台：冀教版英语教材配套资源平台

-信息化资源：动物保护相关的英文视频、图片库、在线词典

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作、多媒体展示

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：

-教师展示一组动物图片，提问：“Doyoulikeanimals?Whyorwhynot?”

-引导学生分享他们对不同动物的喜好和理由。

回顾旧知：

-教师简要回顾上一节课学习的动物名称和描述，帮助学生回忆相关词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-教师介绍动物保护的重要性，强调人类与动物和谐共生的必要性。

-详细讲解本节课的主要知识点，如动物保护的方法、动物保护组织的作用等。

举例说明：

-通过展示动物保护的案例，如野生动物保护区、动物救助行动等，让学生了解实际操作。

-结合实际案例，讲解动物保护的法律和规定。

互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何保护动物，并分享各自的想法。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如动物、环保志愿者等，模拟动物保护的场景。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。

-学生根据所学内容，创作一篇关于动物保护的短文。

教师指导：

-教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

-教师对学生的练习情况进行点评，鼓励学生积极参与。

4.拓展活动（约10分钟）

教师展示一组关于动物保护的英文视频，让学生在观看过程中学习更多相关知识。

-视频观看：学生观看英文视频，了解动物保护的现状和挑战。

-视频讨论：学生分组讨论视频内容，分享自己的观点和感受。

5.总结与反思（约5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调动物保护的重要性。

-总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调保护动物的意义。

-反思：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高环保意识。

6.布置作业（约5分钟）

教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-完成课本上的练习题。

-观看一部关于动物保护的英文纪录片，并撰写观后感。

-在家中进行一次关于动物保护的宣传活动，如制作海报、宣传册等。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物保护相关的英文文章：可以收集一些关于动物保护的英文文章，如《NationalGeographic》中的动物专题报道，这