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诗歌鉴赏

——鉴赏诗歌的表达技巧;一、古代诗歌表达技巧：

1.修辞手法

2.表达方式

3.表现手法;一、诗歌中常见的修辞手法：

常考的：比喻、比照、拟人、对偶。

常见的：借代、夸张、双关、互文、反复、设问、反问、铺排、通感。

1.比喻：可分为明喻、暗喻、借喻。作用：突出事物特征，把抽象的事物形象化。

“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”〔刘禹锡《望洞庭》〕

2.比照〔对照〕：把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较，以到达强烈的表达效果。常见的比照，有动静比照、虚实比照、今昔盛衰的比照、哀与乐的比照等。作用：使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。

【比照与衬托】比照双方没有主次，而其主旨需要两方共同构建突出。衬托双方有主次，其主题表现主要依靠被衬托事物来表现。

例如：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”——比照

“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”——比照

“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”——衬托〔反衬〕;3.拟人——把物当作人来写，使此物具有人的外表、个性或情感的修辞手段。作用：可使具体事物人格化，语言生动形象。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”〔龚自珍〕

“好雨知时节，当春乃发生。”〔杜甫〕

4.对偶：对偶，即把字数相等，结构相同或相似，意思密切相关的语句成对地排列的修辞方式。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。

“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”〔高适《燕歌行》〕

“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”〔杜甫《登高》〕

5.借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用局部代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。作用：使语言简练、含蓄。

“知否，知否？应是绿肥红瘦。”〔李清照《如梦令》〕

”谈笑间，樯橹灰飞烟灭。“〔苏轼《念奴娇赤壁怀古》〕;6.夸张：对事物的形象、作用等作扩大或缩小的描述。作用：揭示事物的本质，更突出、更鲜明地表达事物。

“白发三千丈，缘愁似个长。”〔李白〕

7.双关：利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关。作用：增加内容含量，使语言表达含蓄、幽默，加深寓意，给人以深刻印象。

“东边日出西边雨，道是无晴还有晴。”〔刘禹锡〕

8.互文：两个或两个以上相对独立的语言结构参互成文，合而见义，共同表达一个完整的意思。作用：内容上相互补充，行文简洁。

“主人下马客在船”〔白居易〕

“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”〔《木兰辞》〕

9.反复：能突出思想，强调感情，加强节奏感。

“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋！”〔辛弃疾《丑奴儿》〕;10.设问：能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。

“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”〔李煜《虞美人》〕

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”〔朱熹《观书有感》〕

11.反问：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻印象。

“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”〔白居易〕

“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”〔李白〕

12.铺排〔赋〕：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。

“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。……”《关雎》

13.通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。

“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》

“绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。”〔宋祁《玉楼春》〕;二、诗歌中常用的表达方式;A.描写：

1.正面描写

①多角度，变换角度。摹形、拟声、绘色〔调动视、听、嗅、触等感官〕。

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”〔杜甫《绝句》〕

②观察角度的变化。远近、上下、俯仰等。

两山排闼送青来。”〔王安石《书湖阴先生壁》〕

③动静结合。以动衬静，以有声衬无声。

“明月松间照，清泉石上流。”〔王维《山居秋暝》〕

;2.侧面描写

①衬托〔烘云托月〕：从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。

“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。”〔《陌上桑》〕

②比照：两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。使好的显得更好，坏的显得更坏。

“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”〔高适《燕歌行》〕;B.抒情：

1.直接抒情〔直抒胸臆〕

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”〔李白〕

2.间接抒情

①借景抒情、寓情于景，情景交融。一般情况下，以乐景写乐情，以哀景写哀情。“渭城朝雨浥轻尘。客舍青青柳色新。”〔王维《送元二使安西》〕

【注意】以乐景写哀情。“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”〔杜甫《绝句》〕

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