手持技术赋能中学化学实验绿色化的深度探究与实践.docx

手持技术赋能中学化学实验绿色化的深度探究与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

化学作为一门以实验为基础的自然科学，实验在中学化学教学中占据着举足轻重的地位。通过实验，学生能够直观地观察化学反应现象，深入理解化学原理，培养实践操作能力和科学探究精神。然而，当前中学化学实验教学仍存在一些亟待解决的问题。部分学校对化学实验重视程度不足，实验教学的课时被大幅压缩，一些本应让学生亲自动手操作的实验，被简化为教师演示甚至仅通过视频观看，导致学生动手实践机会匮乏，实验技能难以得到有效提升。例如，在一些学校，由于中、高考的压力，教师将大量时间用于理论知识的讲授和解题训练，化学实验课的时间被严重削减，使得