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农村初中化学微粒观教学的困境与突破：以双流区永安中学为鉴

一、引言

1.1研究背景

化学作为一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，微粒观是其重要的基础观念之一。在初中化学教学中，帮助学生构建微粒观，不仅有助于他们深入理解化学知识，把握化学学科的本质，还能为后续的化学学习奠定坚实的基础。微粒观能让学生从微观角度认识物质的构成、性质及变化，将宏观现象与微观本质联系起来，使抽象的化学知识变得更加直观、具体，从而提升学生的化学思维能力和科学素养。

然而，在农村初中化学教育中，存在着诸多问题，严重影响了微粒观教学的质量和效果。一方面，农村地区经济相对落后，教育资源匮乏，学校的实验设备陈旧、