第二课《安全使用燃气》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

第二课《安全使用燃气》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

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教学内容

教材章节：综合实践活动《安全使用燃气》

内容：本节课主要围绕燃气安全使用展开，包括燃气的基本知识、燃气设施的正确使用方法、燃气泄漏的应急处理以及燃气安全的重要性。通过学习，使学生了解燃气的基本特性，掌握安全使用燃气的正确方法，提高自我保护意识。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的安全意识、科学素养和责任担当。通过学习燃气安全知识，学生能提升对生活中潜在危险的识别能力，培养安全操作技能，同时增强对家庭安全责任的认知，促进其社会责任感的形成。此外，课程还旨在激发学生的探索精神，培养其解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生可能已经具备一些基本的生活常识，如对火的认知、简单的家庭安全知识等。但对于燃气这种专业设备的安全使用知识，他们可能了解有限，需要通过本节课的学习来填补这一知识空白。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对生活中的新事物充满兴趣。他们在学习上倾向于直观、生动的教学方式，如实验、游戏等。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能具备较强的观察力和动手操作能力，而另一些学生可能需要更多的指导和帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于燃气安全知识较为专业，学生可能难以理解燃气的基本原理和安全使用规则。此外，学生在面对实际操作时可能存在恐惧心理，需要教师耐心引导，帮助学生克服操作上的困难和心理障碍。此外，学生可能对燃气泄漏的应急处理方法不够熟悉，需要通过实际案例和模拟演练来提高应对能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《安全使用燃气》的学习资料，包含燃气安全知识要点。

2.辅助材料：准备燃气设备图片、安全使用流程图、燃气泄漏应急处理视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备模拟燃气泄漏的实验装置，确保器材安全可靠，便于学生操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造安全、互动的学习环境。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们家中使用燃气吗？知道燃气有哪些种类吗？”引导学生思考燃气与生活的关系。

-展示燃气设备图片，提问：“燃气设备有哪些安全使用注意事项？”激发学生对燃气安全使用的兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解燃气的基本知识，如燃气的成分、特性等，通过图片和视频展示燃气设备的使用场景。

-第二条：介绍燃气设施的正确使用方法，如燃气灶具的点火、熄火操作，燃气管道的检查和维护等。

-第三条：讲解燃气泄漏的应急处理方法，包括关闭阀门、通风换气、远离火源等。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：分组进行模拟燃气泄漏的应急处理演练，让学生在操作中掌握应急处理方法。

-第二条：分组进行燃气灶具的正确使用方法实践，让学生亲自操作，巩固所学知识。

-第三条：组织学生参观学校附近的燃气设施，实地了解燃气设备的使用和维护。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论燃气安全使用的重要性，举例回答：“燃气泄漏可能导致火灾、爆炸等事故，危害生命财产安全。”

-第二方面：讨论如何在家中预防燃气泄漏，举例回答：“定期检查燃气管道，使用合格的燃气设备，不私自改装燃气设施。”

-第三方面：讨论如何应对燃气泄漏事故，举例回答：“立即关闭阀门，开窗通风，远离火源，及时拨打求助电话。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调燃气安全使用的重要性。

-通过提问：“同学们，今天我们学习了哪些燃气安全知识？如何保障家庭燃气安全？”检查学生对知识的掌握程度。

-教师总结本节课的重难点，如燃气泄漏的应急处理方法、燃气设施的正确使用等，强调学生在日常生活中要时刻注意燃气安全。

教学流程总用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭燃气安全手册》：这是一本详细介绍家庭燃气安全知识的书籍，包括燃气设备的选择、安装、使用和维护等，适合家长和学生共同阅读。

-《燃气安全知识问答》：收集了日常生活中常见的燃气安全问题及解答，以问答形式呈现，便于学生查阅和记忆。

-《燃气事故案例分析》：通过真实案例展示燃气事故的危害，以及如何预防燃气事故的发生，增强学生的安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家中燃气设备的安全检查：学生可以回家后，与家长一起检查家中的燃气设备，如燃气灶具、热水器等，确保设备完好无损。

-燃气泄漏应急处理演练：学生可以与家人一起进行燃气泄漏应急处理演练，如关闭阀门、开窗通风等，提高应对突发情况的能力。

-燃气安全知识竞