《季店中学叶田鹤》课件 .pptVIP

季店中学叶田鹤欢迎了解季店中学的杰出教育家叶田鹤先生的生平与教育思想。叶田鹤先生作为季店中学的灵魂人物，他的教育理念和实践对学校的发展产生了深远影响。本次展示将带您深入了解这位教育家的思想精髓，以及他如何塑造了季店中学的办学特色和教育传统。通过回顾叶田鹤先生的教育实践，我们不仅能感受到传统教育的智慧，更能汲取对当代教育的宝贵启示。

目录叶田鹤先生介绍叶田鹤简介叶田鹤的生平叶田鹤的教育理念季店中学概况学校历史沿革叶田鹤与学校的渊源担任校长时期的改革教育思想与实践教学方法创新德智体美劳全面发展教育成果与著作

叶田鹤简介教育家身份著名教育理论家，教育实践者季店中学贡献改革者、引路人、精神领袖教育理念德育为先，知行合一，全面发展社会影响地方教育改革先驱，培养众多优秀人才叶田鹤先生是二十世纪中国基础教育领域的杰出人物，他以其独特的教育理念和卓越的管理才能，为季店中学的发展奠定了坚实基础。他倡导的教育思想不仅在当时引领了地方教育改革，至今仍对现代教育实践具有重要启示意义。

叶田鹤的生平1898年出生于江苏省一个书香门第家庭，自幼受到良好的传统文化教育1920年毕业于南京高等师范学校，师从著名教育家陶行知先生1925年开始在季店中学任教，担任语文教师1935-1952年担任季店中学校长，推行教育改革，建立特色教学体系1953-1965年退休后致力于教育理论研究和著作撰写，培养年轻教师

叶田鹤的教育理念立德树人以德育为先导知行合一理论与实践相结合因材施教尊重学生个体差异全面发展德智体美劳五育并举叶田鹤先生的教育理念深受中国传统文化和西方进步教育思想的双重影响。他坚持教育即生活的理念，强调学校教育应当与社会实际相结合，培养学生的实践能力和创新精神。他认为，真正的教育不仅是传授知识，更重要的是培养学生的道德品质和独立思考能力。

季店中学概况学校位置位于江苏省南部，季店镇中心区域，环境优美，交通便利，占地面积约50亩。学校规模现有教学班级48个，学生2000余人，教职工180人，其中高级教师占比45%。办学特色秉承叶田鹤先生知行合一的教育理念，注重学生全面发展，形成了德育为先，五育并举的办学特色。学校设有特色课程体系，包括传统文化、科技创新和社会实践三大板块。

季店中学的历史11908年创建初期，名为季店私立中学堂，由当地乡绅集资创办，规模较小，仅有学生60余人。21925年发展期，更名为季店中学，教学设施逐步完善，开始吸引叶田鹤等一批优秀教师加入。31935-1952年黄金时期，叶田鹤担任校长，教育教学质量显著提高，成为当地名校。41952-1985年转折期，经历多次教育体制改革，学校传统得到部分保留和发展。51985年至今现代发展期，重新发掘叶田鹤教育思想，结合现代教育理念，打造特色学校。

叶田鹤与季店中学的渊源初识相逢1925年，叶田鹤应好友邀请，从南京来到季店中学任教。初到学校，他对这所乡村中学的淳朴学风和学生们的求知欲感到惊喜。教学实践1925-1935年期间，叶田鹤作为语文教师，在教学中逐渐形成自己独特的教学方法，受到学生喜爱，教学成果显著。挑起重担1935年，在学校面临发展困境时，叶田鹤被推举为校长，开始了他改革季店中学的历程。深厚情谊退休后，叶田鹤仍然关心学校发展，经常回校指导教学工作，与学校始终保持着深厚的情谊。

叶田鹤担任校长的时期17年任职时间1935年至1952年间持续担任季店中学校长3倍学校规模扩大从原有12个班级扩展到36个班级85%毕业率提升学生毕业率从原来的50%提高到85%12项教育改革实施12项重大教育教学改革举措叶田鹤担任校长期间，正值国家动荡年代，他克服了战争时期的物资匮乏和师资流失等困难，坚持办学。他住在学校简陋的教工宿舍，与师生同甘共苦，以身作则，被学生亲切地称为叶校。这段时期被后人称为季店中学的黄金时代。

叶田鹤的教育改革调整学校组织架构建立校务委员会制度，实行民主管理，让教师参与学校决策改革课程设置在保证基础知识教学的同时，增设实践课程和选修课程，打破传统填鸭式教学模式创新教师管理实行导师制，老教师带新教师，定期组织教学研讨，促进教师专业成长完善评价体系打破唯考试论的评价方式，建立多元化评价体系，关注学生全面发展

叶田鹤的教学方法创新对话教学法改变传统的单向灌输，通过师生对话，启发学生思考，培养批判性思维能力。叶田鹤常说：好的问题胜过直接的答案。实践体验法将课堂延伸到实际生活中，让学生通过亲身体验获取知识。例如，地理课带领学生测量当地山丘高度，数学课让学生到市场调查物价。合作学习法鼓励学生组成学习小组，共同探究问题，互相教学。叶田鹤认为：教是最好的学，帮助他人理解的过程也是加深自己理解的过程。

叶田鹤的班级管理策略学生自治建立班级自治委员会，培养学生自我管理能力定期选举班委学生参与制定班规轮流担任班级